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袁桂平

作品数：7 被引量：19H指数：2
供职机构：临沂师范学院教育学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇大学生学业
  • 2篇动机
  • 2篇学生学业
  • 2篇学习动机
  • 2篇学业
  • 2篇学业自我
  • 2篇学业自我效能
  • 2篇学业自我效能...
  • 2篇自我
  • 2篇自我效能
  • 2篇自我效能感
  • 2篇网络
  • 2篇网络环境
  • 2篇效能感
  • 1篇单亲
  • 1篇单亲家庭
  • 1篇心理健康
  • 1篇学习环境
  • 1篇网络学习

机构

  • 3篇临沂师范学院
  • 2篇临沂大学

作者

  • 5篇袁桂平
  • 3篇刘春志

传媒

  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇文教资料
  • 1篇临沂师范学院...
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇海峡两岸三地...

年份

  • 2篇2010
  • 3篇2008
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
大学生学业自我效能感与学习适应的相关研究
采用大学生学习适应量表和大学生学业自我效能感量表对293名大学生进行了问卷调查,探讨了大学生学业自我效能感与学习适应之间的关系。结果发现:大学生学业自我效能感及其各维度均与学习适应的各维度存在显著正相关;大学生学业自我效...
袁桂平
关键词：大学生学业自我效能感
文献传递
离异单亲家庭对子女心理健康的影响及教育对策
2008年
离异单亲家庭的子女较易出现消极情感、性格缺陷和较多的行为问题等.为了更好地解决上述问题.需要家庭、子女、学校和社会的共同努力:家长创设良好的家庭环境,培养子女良好的心理素质;学校引导教育;营造良好社会生存环境.
袁桂平刘春志
关键词：离异单亲家庭心理健康
网络学习动机的激发与维持策略探析被引量：1
2008年
网络学习作为一种重要的学习方式，需要强有力的学习动机的支撑，但当前的网络学习却存在动力不足的问题。网络学习动机的构成要素可以分为学习者个体和环境两大方面。个体因素包括信息素养、兴趣、焦虑、归因方式、自我效能感等；环境因素包括网络资源、家庭、同伴等。因此可以从这些方面分析激发和维持网络学习动机的策略。
刘春志袁桂平
关键词：学习动机网络环境
网络环境下学习动机的激发与维持被引量：3
2008年
网络学习作为一种重要的学习方式,需要学习者强有力的学习动机的支撑,但当前的网络学习却存在动力不足的问题。网络学习动机的构成要素可以分为学习者和环境两大方面,个体因素包括信息素养、兴趣、焦虑、归因方式、自我效能感等,环境因素包括网络资源、家庭、同伴等。从以上方面分析了激发和维持网络学习动机的策略。
刘春志袁桂平
关键词：学习动机网络学习环境
大学生学业自我效能感与学习适应的相关研究被引量：11
2010年
采用大学生学习适应量表和大学生学业自我效能感量表对293名大学生进行了问卷调查,探讨了大学生学业自我效能感与学习适应之间的关系.结果发现:大学生学业自我效能感及其各维度均与学习适应的各维度存在显著正相关;大学生学业自我效能感对学习适应有显著预测作用.
袁桂平
关键词：大学生学业自我效能感
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