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刘春志

作品数：6 被引量：8H指数：2
供职机构：临沂师范学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇动机
  • 2篇学习动机
  • 2篇网络
  • 2篇网络环境
  • 1篇单亲
  • 1篇单亲家庭
  • 1篇心理健康
  • 1篇学习环境
  • 1篇网络学习
  • 1篇网络学习环境
  • 1篇离异
  • 1篇离异单亲家庭
  • 1篇教育
  • 1篇教育对策
  • 1篇家庭

机构

  • 2篇临沂大学
  • 1篇临沂师范学院

作者

  • 3篇刘春志
  • 3篇袁桂平

传媒

  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇文教资料
  • 1篇软件导刊.教...

年份

  • 3篇2008
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
离异单亲家庭对子女心理健康的影响及教育对策
2008年
离异单亲家庭的子女较易出现消极情感、性格缺陷和较多的行为问题等.为了更好地解决上述问题.需要家庭、子女、学校和社会的共同努力:家长创设良好的家庭环境,培养子女良好的心理素质;学校引导教育;营造良好社会生存环境.
袁桂平刘春志
关键词：离异单亲家庭心理健康
网络学习动机的激发与维持策略探析被引量：1
2008年
网络学习作为一种重要的学习方式，需要强有力的学习动机的支撑，但当前的网络学习却存在动力不足的问题。网络学习动机的构成要素可以分为学习者个体和环境两大方面。个体因素包括信息素养、兴趣、焦虑、归因方式、自我效能感等；环境因素包括网络资源、家庭、同伴等。因此可以从这些方面分析激发和维持网络学习动机的策略。
刘春志袁桂平
关键词：学习动机网络环境
网络环境下学习动机的激发与维持被引量：3
2008年
网络学习作为一种重要的学习方式,需要学习者强有力的学习动机的支撑,但当前的网络学习却存在动力不足的问题。网络学习动机的构成要素可以分为学习者和环境两大方面,个体因素包括信息素养、兴趣、焦虑、归因方式、自我效能感等,环境因素包括网络资源、家庭、同伴等。从以上方面分析了激发和维持网络学习动机的策略。
刘春志袁桂平
关键词：学习动机网络学习环境
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