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苏勇

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：韶关学院韶州师范分院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇通法
  • 1篇通性通法
  • 1篇教学研究
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇高等数学
  • 1篇高等数学课
  • 1篇高等数学课堂...
  • 1篇高数
  • 1篇高数教学

机构

  • 1篇韶关学院

作者

  • 1篇白伟华
  • 1篇邱云兰
  • 1篇苏勇

传媒

  • 1篇韶关学院学报

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
通性通法在高等数学课堂教学中的有效生成被引量：2
2016年
高等数学课堂教学要根据教学对象、教学内容和教学环境,选择适当的教学方法和学习方法,变学生的被动接受为主动学习.课堂教学是多元共生,充满互动变化的空间,课堂的变化性和不确定性决定了生成的丰富性.因此要用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学.课堂教学要凸显新课程倡导的生本观、课程观、教学观,凸显通性通法,通性通法体现本原的数学思想.
邱云兰白伟华邢喜莲苏勇
关键词：高数教学通性通法教学研究
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