邱云兰
- 作品数：30 被引量：53H指数：4
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金福建省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术电气工程更多>>
- 例析平面方程的几种解法被引量：4
- 2010年
- 平面方程可以分为的五种情形,即点法式、一般式、三点式、截距式和法线式,常用的是点法式、一般式.知道平面上的一个已知点和它的一个法向量,就可以确定这个平面.对平面的法向量,只要与这个平面垂直的任何非零向量都可作为该平面的法向量.法向量不惟一,但它们彼此平行.法向量常用向量的代数运算求得.找出法向量和找出平面上的点求出平面方程,是求平面方程的主要方法之一.着重研究用点法式和一般式求平面方程Ax+By+Cz+D=0,并探索在平面的一般方程中,待定系数A、B、C、D分别为零或不为零时的一些特殊平面方程及位置特征.
- 邱云兰
- 关键词：一般式法向量
- 高职高专高等数学的教学探索被引量：2
- 2013年
- 备课是教师从事教学工作的基础,本文结合高职高专学生的实际,介绍了高等数学备课时,如何结合学生学情,确定教学内容、素材、方法的一些做法.
- 邱云兰
- 关键词：职业教育高等数学
- 数字PID控制中微分中算法改进被引量：6
- 2005年
- 本文介绍了一种新型PID控制算法,可方便地在各种数字控制系统中实现。
- 邱云兰
- 关键词：PID算法数字控制系统数字PID控制PID控制算法微分
- 对高职电路实验课教学改进的几点看法
- 2005年
- 高职电路实验课的教学改革应围绕着高等职业教育的特点及培养目标进行，电路实验课不仅仅是理论教学的补充，更重要的是实践能力的培养。如果我们能够改进电路实验课程的教学方式和方法，增加学生动手机会，提高他们分析问题、解决问题的能力，也可满足部分高职课程的实践教学需求。下面谈谈我的几点看法和建议。
- 邱云兰
- 关键词：实验课程高职课程教学改进电路高等职业教育
- 不定积分说题教学模式的探索被引量：1
- 2012年
- 探索了说题模式在不定积分教学中的应用,指出说题过程中要重视说题的规范和原则,有机组合说题题目的知识结构,实现在以教师主导,生生互动为主的交流中完成目标.在说题过程中还要注意说题的误区,拓展说题的变式,才能达到培养学生创新能力,提高学生思维方法和表达能力的教学效果.
- 邱云兰
- 关键词：高等数学数学教学说题不定积分
- 试谈高职数学说题模式的探索被引量：2
- 2012年
- 说数学题是数学交流的重要形式之一。在高职高专高数教学中开展说题,能提高学生的高数成绩,思维方法、表达能力。教师在说数学题活动的过程中,要重视为"说者""保驾护航",注重开展说数学的活动[1]。说题说什么:说题的知识结构,说题的原则,说题的背景,说题的思路过程,说题的变式,说题的误区,说题的解决,达到说题与做题的有机结合。
- 邱云兰
- 关键词：高数教学
- 对高等数学“十二五”精品规划教材中一些问题的商榷被引量：7
- 2014年
- 高等数学"十二五"精品规划教材不但倡导了数学新课程的教学理念,而且对人才质量、教学方法、教学组织形式提出了新的要求.在使用教材过程中发现有些例习题及答案等有一些问题,现与同仁和郭运瑞先生商榷.
- 邱云兰
- 关键词：高等数学规划教材课程改革
- 基于TOPSwitch-GX反激式变换器的高频变压器的设计被引量：1
- 2009年
- 随着电力电子技术的发展,开关电源的应用越来越广泛。反激式变换器以其设计简单,体积小巧等优势,广泛应用于小功率场合。其中,高频变压器承担了传递功率、隔离等作用,是设计中极为关键的一环。介绍TOPSwich-GX系列芯片的工作原理,并以一个基于它的单输出反激式变换器为例,详细阐述了高频变压器设计的原理和步骤,对设计实践有很好的指导意义。
- 邱云兰
- 关键词：TOPSWITCH-GX反激式变换器高频变压器开关电源
- 动态电压调节器(DVR)对电压暂降的缓解作用被引量：1
- 2013年
- 在众多的电能质量扰动中,电压暂降是最为突出的电能质量问题之一。也是当前和未来是我国电网所面临急需解决的重要问题。动态电压调节器(DVR)是一种静态串联补偿器。目前各种新的拓扑方案和控制方法层出不穷,侧重点和补偿效果也不尽相同。该文主要对其中一种典型的DVR方案进行了叙述,介绍了其工作原理、特点和动态性能。
- 邱云兰
- 关键词：动态电压调节器电能质量电压暂降电压补偿
- 通性通法在高等数学课堂教学中的有效生成被引量：2
- 2016年
- 高等数学课堂教学要根据教学对象、教学内容和教学环境,选择适当的教学方法和学习方法,变学生的被动接受为主动学习.课堂教学是多元共生,充满互动变化的空间,课堂的变化性和不确定性决定了生成的丰富性.因此要用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学.课堂教学要凸显新课程倡导的生本观、课程观、教学观,凸显通性通法,通性通法体现本原的数学思想.
- 邱云兰白伟华邢喜莲苏勇
- 关键词：高数教学通性通法教学研究
