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胡建梅

作品数：3 被引量：36H指数：3
供职机构：宁波大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇本科
  • 2篇本科课程
  • 2篇创新型
  • 2篇创新型人才
  • 1篇多维互动
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式课堂
  • 1篇培养创新型人...
  • 1篇课堂
  • 1篇互动
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学方法探讨
  • 1篇教学改革
  • 1篇本科创新
  • 1篇本科创新型人...

机构

  • 3篇宁波大学

作者

  • 3篇胡建梅
  • 1篇朱作宾
  • 1篇金涛
  • 1篇贺秉元

传媒

  • 2篇宁波大学学报...
  • 1篇浙江教育学院...

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
美国研究型大学培养本科创新型人才的思想保障机制研究被引量：7
2006年
美国研究型大学的本科教育之所以能培养创新型人才,与其思想保障机制是分不开的。研究型大学的起源思想——洪堡理念是其保障创新型人才培养课程的基本思想。精英教育观与Boyer学术观是支持研究型大学本科教育改革的重要理念。而研究型大学的本科教育正是在不断改革之中逐渐形成创新型人才培养模式的。
胡建梅
关键词：本科课程创新型人才
以问题引领、多维互动为核心的教学方法探讨——基于宁波大学探究式课堂教学改革的经验被引量：16
2011年
基于宁波大学的实践,"问题引领,多维互动"这两条要领,概括了探究式教学方法的核心要素和基本要求,可以帮助参与教改的教师尽快理解并执行,可以作为推行教学方法改革的抓手。
朱作宾金涛贺秉元胡建梅
关键词：教学方法多维互动
美国研究型大学培养创新型人才的本科课程实施模式研究被引量：13
2006年
美国研究型大学独特的本科课程实施模式是其培养创新型人才的秘诀所在。其课程实施模式的主要特征是:基于研究的教与学,教学合作与信息化。
胡建梅
关键词：创新型人才本科课程
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