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杨蕾

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：云南师范大学数学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇职前教育
  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程结构
  • 1篇教师

机构

  • 1篇云南师范大学

作者

  • 1篇孙莅文
  • 1篇陈静安
  • 1篇杨蕾

传媒

  • 1篇云南师范大学...

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中学数学教师职前教育及课程结构比较研究
2011年
通过四国数学教师职前教育的比较研究发现,数学教师培养模式已从封闭走向开放、由职业定向走向专业教育、由低层次向高层次教育发展;课程结构从过于注重理论的学习与掌握转变为理论和实践相结合与并重,突出强调教师教育课程的专业性、应用性和实践性;教育空间从大学为本转向注重大学与中学的合作。比较而言,我国数学教师职前教育应重视在通识课程中提供广博宽厚的知识背景,进一步优化学科专业和教师专业课程的配置与比例,加强高师课程内容、教育理论与中学数学教育实践的整合,突出高师课程的专业性、应用性、实践性和能力培养等特色,强化面向中学、服务基础教育的教师教育理念。
陈静安杨蕾孙莅文
关键词：数学教师职前教育课程结构
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