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地面旋流油水分离器分离效率试验研究被引量：2: 2022年; 为了研究旋流油水分离器的影响因素,优化其关键结构尺寸,获得最佳使用工况,开展了旋流分离器的油水分离试验。研究结果表明:随着进液口直径的增大,分离效率先增大后减小,圆锥段角度表现出同样的规律。随着排油口直径的增大,分离效率逐渐减小,圆柱段长度则表现出相反的规律。随着工作压力的增大,分离效率先迅速增大后相对稳定,最后迅速降低。随着排量的增加,分离效率先基本稳定在最优值而后骤降。随着油水比和原油黏度的增大,分离效率呈现出先缓慢下降而后迅速下降的规律。在本试验条件下,旋流油水分离器最优的结构参数组合为进液口直径12 mm,排油口直径3 mm,圆锥段角度11°,圆柱段长度70 mm。优化后的旋流油水分离器的最佳工作压力为1.5~4.0 MPa,日处理量控制在45 m^(3)以内,适用于油水比低于20%、原油黏度低于40 mPa·s的工况。研究结果可指导地面旋流油水分离器的设计及现场应用。; 魏艳孟琦郏志刚张远弟刘红兵; 关键词：结构优化

基于互联网+教学改革研究与实践--以《采气工程》教学实践为例: 2019年; 互联网作为一种现代化的信息共享平台,在推动《采气工程》课程教学模式改革中具有重要意义。在教学实践中,充分利用互联网的优势,融合分布式教学资源,利用便捷的信息化教学方法,探索了基于互联网+《采气工程》的新型课堂教学模式,同时对传统的课程考核与评价方式进行改革,通过建设师生互动网络平台,加强师生课后的交流与合作。实践表明,这些改革措施在一定程度上起到了激发学生学习兴趣,提高《采气工程》课程教学质量和教学效果的作用。; 魏艳孟琦王若男王燕萍吕凤滨; 关键词：互联网教学改革教学效果

高职石油专业课程信息化课堂教学改革实践研究被引量：2: 2020年; 为培养具备信息化素养的优秀人才,学院持续进行信息化课堂教学改革。经过深入的实践、研究与思考,取得了一定的成果。文章以石油专业“钻采机械”课程改革为例,介绍教学模式、教学方法、教学过程实施、建设云教学资源库、过程化考核等方面的信息化课堂教学改革经验及建议,为各高职院校进行课程信息化改革实践提供参考。; 王若男孟琦魏艳; 关键词：信息化教学石油专业教学模式

地面旋流油水分离器的数值模拟研究: 2022年; 地面旋流油水分离器的性能对试油求产过程中实时获取准确的原油产出量至关重要。为此,以经典的切向流入式旋流油水分离器为模型基础,对油水分离的流场进行了数值模拟研究,评价了不同工作参数、原油物性条件下的油水分离性能。研究结果表明:随着工作压力的增大,油水分离效率呈现出由0跃升到最大值并基本保持不变而后骤降的规律。随着排量的增加,油水分离效率基本持续稳定在最优值而后突然下降,当油水比和原油黏度在一定范围内,油水分离效率随油水比和黏度的增加平缓下降;当超出此范围时,油水分离效率陡然下降。该装置的最佳工作压力范围为1.2~4.1 MPa,日处理量控制在45 m^(3)以内,适用于油水比低于25%、原油黏度低于50 mPa·s的工况。; 魏艳; 关键词：数值模拟性能评价

示范性油气开采技术专业建设实践: 2016年; 天津石油职业技术学院的油气开采技术专业是天津市高水平示范性高等职业院校示范性专业。在教学管理实践中,从该专业的人才需求分析、专业定位、课程体系、实训基地以及教学团队的建设等方面进行了大量探索与实践,逐步形成了油气开采技术专业"工学交替、分段递升"的人才培养新模式,为促进区域经济和我国油气工业的发展培养了大批高质量的技术技能型人才。; 倪攀刘红兵孟琦吕凤滨王若男魏艳; 关键词：油气开采

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魏艳