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刘恩睿

作品数：2 被引量：195H指数：2
供职机构：北京师范大学教育学部教育技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇AR
  • 1篇虚拟现实
  • 1篇学习环境
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏化
  • 1篇游戏化学习
  • 1篇实证
  • 1篇实证案例
  • 1篇物理教学
  • 1篇理教
  • 1篇可视化
  • 1篇教学
  • 1篇非正式
  • 1篇非正式学习
  • 1篇VR
  • 1篇磁场

机构

  • 2篇北京师范大学

作者

  • 2篇蔡苏
  • 2篇刘恩睿
  • 1篇张鹏
  • 1篇杨阳
  • 1篇王沛文

传媒

  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇远程教育杂志

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
增强现实(AR)技术的教育应用综述被引量：193
2016年
增强现实(AR)是虚拟现实(VR)技术的延伸。基于增强现实的交互手段给教育者提供了新的方式表达给学习对象,也用最贴近自然的交互方式为学习者搭建一个自主探索的空间。增强现实技术具有五方面的特性,它在教育中的应用潜力主要体现在:抽象的学习内容可视化、形象化;支持泛在环境下的情境式学习;提升学习者的存在感、直觉和专注度;使用自然方式交互学习对象;传统学习与新型学习相结合。增强现实技术的教育应用涵盖着课堂学习(学科分类)和课外非正式学习,目前在国内外的教育中已经有了不少实践,并初步形成了基于角色扮演、基于位置和基于任务的三类增强现实学习环境教学方式。当然,增强现实技术教育应用也还面临着一些挑战和发展机遇。
蔡苏王沛文杨阳刘恩睿
关键词：AR虚拟现实VR学习环境非正式学习游戏化学习
操作看得见的“场”——增强现实(AR)在K-12教育的实证案例之七被引量：3
2018年
场是物理学中的重要概念,在生活中难以直接观察。增强现实（AR）技术和体感自然交互技术可以将这一类的内容可视化,促进学生的概念理解和学习兴趣。
蔡苏刘恩睿刘恩睿
关键词：物理教学磁场
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