叶元元
- 作品数：6 被引量：9H指数：2
- 供职机构：苏州大学附属儿童医院更多>>
- 发文基金：苏州市科技发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 脑性瘫痪儿童手功能与生活自理能力的相关性分析被引量：2
- 2022年
- 目的探讨6~10岁脑性瘫痪(简称脑瘫)儿童手功能与生活自理能力的相关性。方法选取2019年1月—2021年6月在医院确诊且年龄在6~10岁(手功能分级Ⅰ~Ⅲ级)的脑瘫儿童53例为研究对象,采用横断面研究,使用一般资料调查表、双手操作功能调查表、中文版儿童残疾评定量表-计算机自适应测试、瑞文彩色型推理测验、执行功能行为评定量表父母版对脑瘫儿童进行调查。采用t检验、Pearson相关性分析和线性回归分析检验脑瘫儿童手功能与生活自理能力的相关性。使用Graphpad prism9.3绘制散点图,使用Dagitty online software构建有向无环图为线性回归模型选择变量。结果脑瘫儿童手功能与生活自理能力之间呈正相关性,痉挛型偏瘫儿童手功能与生活自理能力之间的相关性更强(r=0.727,P<0.05)。痉挛型偏瘫和痉挛型四肢瘫儿童各项量表得分差异无统计学意义(P>0.05);线性回归模型中,手功能是生活自理能力的影响因素。结论手功能与生活自理能力之间有着正相关关系。痉挛型偏瘫和痉挛型四肢瘫儿童的手功能和生活自理能力之间的相关程度不同。
- 叶元元曾梅凤张何威
- 关键词：脑性瘫痪儿童手功能生活自理能力影响因素
- 口腔护理结合口面部肌群训练在儿童神经性流涎中的疗效观察
- 2024年
- 观察口腔护理结合口腔肌群训练对神经性流涎患儿的影响效果。方法 选取68例患儿随机分组,观察组口腔护理,试验组在其基础上施行口面部肌群训练。2组患儿在干预前、干预后6个月均采用教师流涎分级法 (TDS) 、14项口部运动评分法对流涎症患儿流涎情况及口部运动功能进行评估。结果 干预6个月后, 试验组有32例Ⅲ~Ⅴ级流涎患儿转为Ⅰ~Ⅳ级,观察组有24例Ⅲ~Ⅴ级流涎患儿转为Ⅰ~ Ⅳ级,试验组 TDS 总有效率为 94.1%(32/34),观察组为 70.5%(24/34),差异有统计学意义(χ2 =7.131,P<0.008);试验组下颌运动(13.53±4.03分)、唇运动(9.59±2.72分)、舌运动(9.44±3.95分)、总分(32.56±9.76分)高于观察组下颌运动(8.59 ±2.65分)、唇运动(6.65±2.03分)、舌运动(4.76±2.82分)、总分(20.53±7.17分),差异有统计学意义(t=5.75,P<0.001)。结论 口腔护理结合口面部肌群训练可激发神经性流涎患儿进行口面部运动训练,增进口面部肌群力量,提高下颌、口唇、舌运动灵活性及运动范围,促进口咽协调功能及自主控制下唾液的吞咽,减少流涎,提高患儿社会形象及其生命质量。
- 李春芳曾梅凤顾晓燕叶元元
- 关键词：口腔护理
- 脑瘫患儿生活自理能力的训练及护理被引量：3
- 2016年
- 目的分析对脑瘫患儿进行生活自理能力训练的方法及护理措施。方法选取78例脑瘫患儿,分为干预组和对照组并进行分组治疗,评价两组患儿生活自理能力,对比分析护理干预前后ADL评分。结果两组患者干预前ADL评分无明显差异(P>0.05),干预后ADL评分均升高(P<0.05),且干预组ADL评分显著高于对照组(P<0.05)。结论对脑瘫患儿在康复治疗基础上加强生活自理能力训练,配合精心的护理干预措施,可提高其生活自理能力,帮助其尽早康复,值得临床推广。
- 叶元元
- 关键词：脑瘫生活自理能力
- 脑瘫儿童家庭康复照护管理模式探析
- 汤亚萍叶元元顾琴
- 任务反馈式游戏结合口肌训练在语言发育迟缓患儿早期康复中的应用
- 2024年
- 目的:探讨任务反馈式游戏结合口肌训练在语言发育迟缓患儿早期康复中的应用效果。方法:选取2021年1月1日~2022年6月1日就诊的112例语言发育迟缓患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各56例,对照组实施口肌训练,观察组在对照组基础上实施任务反馈式游戏;比较两组干预前及干预3个月后语言发育迟缓(采用S-S语言发育迟缓评价法)、语言恢复[采用格赛尔发育量表(GDS)]、语言沟通能力[采用语言行为评估量表(Ver-BAS)]和适应行为[采用儿童适应性为量表(SAB)]。结果:干预3个月后,两组语言发育迟缓、GDS、Ver-BAS、SAB评分均高于干预前(P<0.05,P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01)。结论:任务反馈式游戏结合口肌训练能更好地改善语言发育迟缓患儿的语言发育迟缓和语言恢复情况,从而提高其语言沟通能力和适应行为。
- 陶娟陈骄叶元元
- 关键词：语言发育迟缓康复干预
- 以家庭为中心的引导式教育在脑瘫高危儿早期康复护理中的应用被引量：4
- 2020年
- 目的探讨以家庭为中心的引导式教育在脑瘫高危儿早期康复护理中的应用效果。方法2018年6月至2019年6月采用便利抽样法选取苏州大学附属儿童医院康复科收治的80例6月至12个月年龄的脑瘫高危儿,随机分为试验组(n=40)和对照组(n=40),对照组进行常规康复治疗和护理,试验组在此基础上进行以家庭为中心的引导式教育,分别比较两组早期康复护理前和早期康复护理3个月后Peabody运动发育量表中总运动商(TMQ)评定结果。结果护理前两组患儿TMQ差异无统计学意义;护理3个月后,两组患儿TMQ值均有提高,试验组的TMQ值提高更多,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对脑瘫高危儿进行以家庭为中心的引导式教育可以有效提高患儿TMQ,进一步促进患儿运动功能、社会适应性及日常生活能力的改善。
- 汤亚萍李春芳庞红叶元元顾琴徐欢岚
- 关键词：家庭为中心脑瘫高危儿引导式教育早期康复护理
