李波
- 作品数：21 被引量：18H指数：2
- 供职机构：湖北工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理社会学更多>>
- 高等数学融入专业群课程体系建设的实践探索——以湖工职院高等数学与电子信息类专业的融合为例被引量：2
- 2022年
- 高等数学与专业群课程体系的融合是专业群建设的重要组成部分,高等数学与电子信息类专业的融合从课程内容和思想方法的深度互融来加强高数融入专业群课程体系的建设,同时要加强教学团队和教材建设,加强教学研究,创新融合机制,为“双高建设”作更大贡献。
- 卢厚元李波
- 关键词：高等数学专业群课程体系建设课程内容
- “新常态”发展模式下如何打造十堰经济的升级版被引量：1
- 2015年
- 随着二汽总部迁至武汉,以及全国分散化生产的战略布局,十堰在二汽中的重要性不断降低,加之南水北调水源地的环保高要求,使得十堰经济发展面临更大的发展压力和迫在眉睫的转型要求。在全国发展方式转变、经济结构调整的大方向下,十堰该如何利用自身的优势加快发展,打好经济结构转型这张牌呢?笔者经过调研,为十堰经济转型提供一些建议,以供参考。
- 马保青李波
- 当前形势下高等数学教学改革的探讨
- 2018年
- 本文主要结合湖北工业职业技术学院当前高等数学的现状并提出对应的改革措施,与专业紧密结合,重新定位教学目标,精选教学内容,改变教学手段和方式方法,加强改进数学文化氛围等理念来适应当前高职数学的现状,让学生通过和专业课紧密结合的数学学习来亲身体会高数在专业学习中的价值。
- 李波
- 关键词：高等数学教学改革手机软件
- 文化强市背景下十堰创建历史文化名城的对策及路径研究被引量：1
- 2020年
- 在文化越来越重要的今天,一个城市的文化底蕴和文化内涵的打造越成为其核心竞争力的源泉,十堰市是一座具有悠久历史文化底蕴深厚的城市,如何发掘其文化资源,努力打造历史文化名城,不仅有利于推动十堰丰富文化资源的保护,而且有利于推动十堰的文化产业的发展,以发展促保护,推动经济结构的转型升级。
- 马保青李波
- 关键词：历史文化名城
- 对风电场运行状况的数学模型分析
- 2017年
- 根据一个典型风电场的观测数据,用数学统计方法对风电场的资源进行评估并给出优化方案。使用风能资源评估的标准统计模型――Weibull分布模型,利用Excel完成相关数据统计,用所建立数学模型完成各评估指标计算。
- 李波马保青
- 关键词：风电场风能资源评估
- 浅谈高等数学课在电子信息类专业中的改革被引量：3
- 2018年
- 本课题的研究是结合我校实际和特色,把高等数学的教学内容与电路的教学内容分别细化,然后进行对接.让学生体会数学在专业学习中的基础作用.通过电子专业结合的数学建模与数学实验,培养高职电子专业学生的数学应用能力.
- 李波马保青
- 关键词：教学改革数学建模
- 对巡检线路的排班数学模型分析被引量：1
- 2018年
- 本文根据一个巡检线路的数据,用数学统计方法对线路评估并给出优化方案。用了最小生成树算法、整数线性规划建立了一系列数学规划模型,并用EXCEL和Mathematica、LINGO软件编程实现。
- 李波王妍婷
- 关键词：最小生成树最短路径
- 十堰文化产业发展对策研究被引量：1
- 2019年
- 本文以十堰市文化产业为调研对象,借鉴国外发展文化产业之经验,吸收国内兄弟城市发展战略,提出了十堰文化产业发展面临的具体挑战和一系列对策,来促进十堰经济结构转型升级,推动十堰经济社会的高质量发展。
- 马保青李波
- 关键词：文化建设文化产业
- 对众筹筑屋规划方案的数学模型分析被引量：1
- 2016年
- 本文研究2015年全国大学生数学建模竞赛D题,首先根据题意建立数学模型,对原方案进行核算,运用Excel命令计算结果。其次,考虑对各种房型的满意比例、容积率、收益大于成本以及购房者计划购房面积比例等因素建立模型,利用MATLAB、Excel工具求得规划方案Ⅱ,分别计算出成本、收益、容积率和增值税。最后,建立投资回报率模型,检验方案Ⅱ投资回报率为8.3%,对方案Ⅱ进行调整,同时兼顾各种房型的购买率,对房型7、9、10、11在限定范围内做适当增加,既满足容积率的要求,又能达到25%的回报率。
- 李波马保青
- 关键词：数学建模增值税
- 高职数学课程教学改革研究--以湖北工业职业技术学院2021级汽车工程学院为例
- 2022年
- 数学类课程是每位学生从小到大学习阶段中一门十分重要的课程,学好数学不仅可以培养个人的逻辑思维能力,还可以锻炼分析问题和解决问题的能力。数学类课程是汽车类相关专业必修课的基础,高职学生对于高职数学等数学类课程的学习掌握程度直接影响到其专业课程的学习和工作中的可持续发展。本文主要以湖北工业职业技术学院2021级汽车工程学院为例,对汽车工程学院生源、授课现状、课程标准、教学方式方法、综合评价体系等方面存在的问题进行分析,并给出相应的解决措施,加强线下答疑、明确课程标准、优化教学策略、整合教学内容、提高教师自身素质、完善课程评价体系,有效地促进高职数学课程的教学改革。
- 李波
- 关键词：教学改革高职数学数学建模课程标准课程体系
