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郑泽娜

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：韩山师范学院数学与统计学院更多>>
发文基金：广东省大学生创新实验项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇课程
  • 1篇课程难度

机构

  • 1篇韩山师范学院

作者

  • 1篇张磊
  • 1篇郑泽娜

传媒

  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
圆课程难度的定量分析比较被引量：4
2015年
在分析影响课程难度的因素的基础上,构建了刻画课程难度的数学模型N=αG/T＋（1-α）S/T.并以此定量比较我国《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）与《全日制九年义务教育初中数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲》）中几何部分内容的难度——对＂圆＂相应课程难度进行对比分析,以此考察初中几何课程、教学内容的发展变化,希望对于我国基础教育课程改革提供一些启示.
郑泽娜张磊
关键词：课程难度
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共1页<1>
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