陈雷雷
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：东北大学马克思主义学院更多>>
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- 薪火传承:东北十四年抗战精神探析
- 2017年
- 九一八事变起,面对日本侵略者铁蹄践踏,东北军民进行了长达十四年的抗日救亡斗争,孕育了伟大的东北十四年抗战精神。本文试图探析东北十四年抗战在整个中华民族抗日战争中焕发的独特精神内涵,并阐明其时代价值,为实现东北老工业基地新一轮振兴和中华民族伟大复兴的"中国梦"提供动力源泉和智力支持。
- 陈雷雷
- 关键词：抗战精神
- 1931—1937年间日本对东北的奴化教育
- 2017年
- 随着日本侵略朝鲜的成功，使得其更加注重文化在战争中的重要作用。教育是一个政治经济体系上的上层建筑的有力工具，可以治国，也可以杀人。日本试图通过奴化教育的方式来逐渐地泯灭东北人民的民族意识，培养一个个顺民，从而达到彻底侵占东北，进而侵占全中国的企图。随着日本侵略朝鲜的成功，使得其更加注重文化在战争中的重要作用。教育是一个政治经济体系上的上层建筑的有力工具，可以治国，也可以杀人。日本试图通过奴化教育的方式来逐渐地泯灭东北人民的民族意识，培养一个个顺民，从而达到彻底侵占东北，进而侵占全中国的企图。
- 金钟哲陈雷雷
- 关键词：奴化教育
- 1931-1937年日本对东北的奴化教育被引量：1
- 2017年
- 随着日本侵略朝鲜的成功,使得其更加注重文化在战争中的重要作用。教育是一个政治经济体系上的上层建筑的有力工具,可以治国,也可以杀人。[1](P.10)承袭了明治大陆政策的昭和大陆政策,认为中国东北是同日本生存有重大关系的特殊地区,并于东方会议上确立了把"满蒙"同中国本土分离出来的方针,进一步加速了侵华步伐和实行武装侵华方针。九一八事变的爆发,使得日本正式入驻东北,开始对东北实行殖民统治。"日本试图通过奴化教育的方式来逐渐地泯灭东北人民的民族意识,培养一个个顺民,从而达到其彻底侵占东北,进而侵占全中国的企图。"
- 金钟哲陈雷雷
- 关键词：奴化教育
