唐月
- 作品数：9 被引量：14H指数：2
- 供职机构：安徽新华学院土木与环境工程学院更多>>
- 发文基金：国家级大学生创新创业训练计划安徽省高校省级自然科学研究项目河北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学更多>>
- 结构性能参数对基于IDA方法结构优化的影响被引量：1
- 2019年
- 以钢筋混凝土框架结构为研究对象,选择顶点位移、最大层间位移角、最大基底剪力3种结构性能参数(DM),分析比较不同DM对基于IDA方法结构优化结果的特点和影响,结果表明在结构优化分析时优先使用最大层间位移角作为DM,同时可以选择顶点位移进一步分析,对结构优化进行修正。
- 唐月钟晨潘福婷
- 关键词：性能参数结构优化顶点位移层间位移角
- 优化设计参数对RC结构抗震性能影响分析
- 2019年
- 以钢筋混凝土框架结构为研究对象,基于IDA方法分析结构的失效模式,选择混凝土强度、柱截面尺寸、纵筋强度及纵筋截面面积等设计参数对结构进行抗震性能优化.在考虑控制优化成本的条件下,分析各单项参数强度提高后对结构抗震性能优化结果的影响,推荐优先采用提高纵筋强度的方式进行结构优化,同时也可以选择提高纵筋截面面积对优化方案进行修正和补充.
- 唐月王颖蒋亚琼
- 关键词：结构优化
- 地震持时对基于IDA方法结构优化结果的影响被引量：1
- 2013年
- 地震持时作为地震动记录中一个重要的要素,本文以一栋5层钢筋混凝土框架结构房屋为例,采用三种常用的地震动持时方式输入结构模型,分析比较地震持时对基于IDA方法结构优化结果的影响及特点,并提出相关建议。
- 唐月
- 关键词：结构优化
- 钟家山隧道突水突泥断层处治技术被引量：4
- 2019年
- 为了解决高压富水环境下断层破碎带松散破碎岩体的灾后加固难题,采用注浆加固法对围岩进行处治.基于地震波折射层析法,探查灾害区域围岩松动圈范围,采用中隔岩柱与右洞联合注浆处治的方法对围岩进行封堵及加固.结果表明:根据断层突水突泥后的围岩松动圈探测结论对围岩的注浆加固处治取得了良好的效果,围岩性质、涌水量及位移均得到明显改善,其研究方法和结果对类似工程研究具有一定的指导和借鉴意义.
- 唐月王德明
- 关键词：断层破碎带突水突泥注浆加固
- 基于个性化人才培养的多元式毕业考核新方案——以土木工程为例被引量：5
- 2018年
- 文章通过介绍民办高校安徽新华学院土木工程专业毕业考核的现状,进而指出在学生毕业考核内容及质量监控方面存在的问题,然后对如何改革毕业考核的模式阐述了自己的观点。文章结合民办院校学生的学习及个性化发展特点,针对土木工程提出了基于个性化人才培养的多元式毕业考核方案,以重视学生的实践能力培养,充分发挥学生的个性化优势。
- 王颖唐月钟晨
- 关键词：土木工程个性化培养
- 基于哈密顿理论求结构单元刚度矩阵的新方法
- 2018年
- 选用并联Timoshenko梁模型,将构成筒中筒结构的外框筒和内筒抗侧力结构单元看成竖立的并联悬臂梁.根据哈密顿理论体系,首先求出结构的总势能,推导出拉格朗日函数,继而求出结构协同工作分析的哈密顿正则方程,然后根据基本区段的混合能矩阵求出筒中筒结构以层为单元的刚度矩阵,利用位移法原理,将层刚矩阵整合成总刚度矩阵,并编制Matlab计算程序.最后通过算例验证本方法的可靠性与精度要求.本方法也适用于框剪等高层建筑结构单元刚度矩阵的求解.
- 王颖钟晨唐月
- 关键词：筒中筒结构单元刚度矩阵
- 地震动强度指标选取对IDA结果的影响
- 2018年
- 增量动力分析(IDA)方法是种基于弹塑性时程分析的参数分析方法,可以反映出结构在地震作用下的动态特性、抗震性能等特性。本文以一栋钢筋混凝土框架结构为例,选取地震动峰值加速度、阻尼比为5%结构自振周期对应的加速度谱值、地震动峰值速度作为地震强度指标,比较分析了不同指标参数对IDA结果的影响,表明以谱加速度数值为指标参数时,评测结构的倒塌性最保守。
- 唐月李丹
- 工程结构抗震课程教学改革与探索被引量：2
- 2019年
- 文章首先阐述了工程结构抗震课程的内容体系,然后根据该课程的特点,结合教学实践,在课程教学内容、教学队伍、教学方法、考核方式等方面进行了改革与探索,并提出了合理安排授课内容、加强与其他专业课程之间的衔接、紧密联系最新结构规范、理论与实践教学相结合等课程建设与改革方案,以期提高教学质量,提升教学效果,培养出实践能力强的应用型人才。
- 唐月
- 关键词：工程结构抗震课程特点教学方法实践教学
- 应用型高校土建类专业学生毕业考核创新模式研究被引量：1
- 2020年
- 国内高校在土木工程专业毕业考核方面,大都偏重知识理论环节,多采用比较单一的毕业设计或论文形式。但对于地方应用型民办高校而言,学生文化基础相对比较薄弱,缺乏学习的自觉性,学习目标现实化。但学生的自主能动性、社会活动能力强,个性化突出。因此对于不同类型的人才其培养方式也应是不同的,这样才能利于学生个性化优势的发挥。结合地方应用型民办高校学生的学习及个性化发展特点,针对土木工程专业探索出一套多元化多维度的毕业考核方案,实现个性化应用型人才培养的目标。
- 王颖潘福婷钟晨唐月
- 关键词：应用型人才培养多维度个性化发展
