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陆少颖

作品数：10 被引量：37H指数：3
供职机构：宁波教育学院更多>>
发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题宁波市社会科学研究基地课题更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 9篇教师
  • 6篇教师培训
  • 4篇中小学教师
  • 4篇小学教师
  • 2篇中小学教师培...
  • 2篇骨干教师
  • 1篇电影
  • 1篇新南威尔士州
  • 1篇优秀教师
  • 1篇指向
  • 1篇师训
  • 1篇使命感
  • 1篇培训课程
  • 1篇中小学骨干教...
  • 1篇现状调查与思...
  • 1篇乡村
  • 1篇乡村教师
  • 1篇小学骨干教师
  • 1篇校园网
  • 1篇教育

机构

  • 10篇宁波教育学院
  • 1篇杭州市上城区...

作者

  • 10篇陆少颖
  • 2篇白晓明
  • 2篇王晶晶
  • 2篇黄全明
  • 1篇王家忠
  • 1篇陈国明
  • 1篇徐卫东

传媒

  • 4篇宁波教育学院...
  • 1篇继续教育
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇宁波大学学报...
  • 1篇西北成人教育...
  • 1篇高等继续教育...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
中小学骨干教师出国培训绩效评价——以宁波市卓越工程“影子教师”项目为例
2022年
运用360度绩效评价法对宁波市卓越工程"影子教师"项目的参训教师及相关主体进行满意度测评,以此来检测出国培训对教师专业发展的实质贡献度。提出做好中小学教师出国培训从"无准备"到"有准备",从"培训后总结"到"边培训、边总结、边调整",从"旁观"到"卷入"的三种转变,总结"厘清骨干教师出国培训的价值、重视长期绩效和培训后跟踪评价、注重对参训教师及相关人员的心理辅导"等建议。
陆少颖
关键词：出国培训中小学骨干教师绩效评价
以人为本 城乡联动 全面构建服务型师训体系——宁波市市区中小学教师培训工作现状调查与思考被引量：5
2009年
调研显示,宁波市教师培训工作正处于从"任务型"向"服务型"转变的关键时期。这种变化在理念上体现在对"以人为本"思想的追求上。在机制方法上,表现为"城乡联动"的师训机制构建上。要坚持以科学发展观的指导,实现宁波市中小学教师培训工作"又好又快"发展。
白晓明王家忠黄全明徐卫东陆少颖
关键词：服务型城乡联动教师培训
发达地区乡村教师精准培训路径——以宁波市为例被引量：1
2020年
完善的乡村教师专业发展培训制度作为提升乡村教师专业可持续发展的重要途径,有着不可替代的价值。目前,乡村教师培训方面仍存在“城市化”“粗放化”“低效化”的倾向,这些问题直接影响着乡村教师参训的热情和培训的质量。有鉴于此,文章结合宁波市乡村教师支持计划的具体实施意见和做法,基于乡村教育和乡村教师特点提出“直线前行式”“弯道超越式”“专家提携跨越式”“授之以渔式”“借力驻点式”等五条培训路径,最终实现对乡村教师“精准培训”的目标。
陆少颖王晶晶
关键词：乡村教师
教育电影在中小学教师培训课程中的应用
2016年
文章主要阐述了教育电影在中小学教师培训中的功能及效应:通过教育电影这个窗口,审视国外教育状况和国外教师面貌;通过欣赏、评析教育电影折射出来的精神内涵,生动形象地展现一些教育现象和教育问题,从而反思和解决参训教师在教育活动过程中遇到的实际教育问题;通过透视教育电影反映的青少年成长,有利于教师掌握青少年成长规律和他们的内心冲突,从而在面对受教育者时富有更多的情感和智慧。
陆少颖
关键词：教育电影教师培训教师形象
基于柯氏模型的教师培训评估模型研究被引量：16
2013年
教师培训评估是指运用科学的理论、方法和程序对教师培训主体和教师培训过程及其实际效果进行系统考察,是对教师培训对象进行科学而系统的综合检测和考评。评估要成功需依赖好的评估模式,本文借鉴企业领域的柯氏四级评估模型,尝试构建适合教师培训的评估模型,并提出几点实施建议。
陆少颖
关键词：教师培训
基于校园网的C2C创业平台培育被引量：3
2010年
中国的网络购物规模日益壮大,C2C平台已成为中国网购的主流模式,为社会创造了大量就业岗位,构建基于校园网的C2C网络购物平台是大学电子商务人才创业教育的有效探索。可以从管理层、运营层、客户端三方面构建校园网络购物平台,通过组织支持、教学改革、师资建设、实训基地、创业大赛等途径进一步提高和完善电子商务人才的培养。
陆少颖程艳
关键词：校园网C2C创业平台
澳大利亚优秀教师国家认证机制研究及启示被引量：3
2017年
通过对澳大利亚优秀教师国家认证机制的产生背景、认证双方、流程、标准和结果的研究表明,该机制具有认证"证据优先"且多方参与、认证"标准统一"且易于操作、认证"价值多元"且体现自主、认证结果"非终身制"等特点,对我国当前教师教育改革有着积极的借鉴作用,并对完善我国教师专业化进程的实践和理论研究都有一定意义。
陆少颖
关键词：优秀教师
澳大利亚中小学教师培训研究——以新南威尔士州“EAL/D Leadership Program 2014”为例
2015年
以新南威尔士州"EAL/D Leadership Program 2014"为例,通过记录其培训的过程和目标,突显澳大利亚中小学教师培训中"以项目带动培训,将培训与实践相结合"、"培训内容来源于教学,实用主义导向明显"、"培训形式丰富,强调团体意识和合作精神"、以及"收集项目评价反馈,注重培训成果检验"等培训特点,这对当下我国中小学教师培训具有重要的借鉴意义。
陆少颖
关键词：中小学教师培训LEADERSHIPPROGRAM
以强化使命感为指向的中小学教师培训体系重构
2020年
使命感是近年学术界的研究热点,是支撑教师专业发展的核心要素。教师培训作为教师专业发展的重要平台,使命感的培育是薄弱环节。重构以强化使命感为指向的中小学教师培训体系,可以使教师长期保持对学生的关爱,对教学的激情。为此,重构以强化使命感为指向的中小学教师培训体系需要做到:把握方位感、方向感和责任感;重构培训者队伍,重视核心价值观的凝聚;重构培训物质文化,推进隐性课程的开发;重构培训形式,注重实践导向;重构培训对象分层,强化针对性。
王晶晶陆少颖
农村中小学骨干教师培训后跟踪服务的思考被引量：9
2012年
教师培训后跟踪服务是促进培训成果转化、提高培训效果的有效途径。农村中小学骨干教师培训后续跟踪服务过程是由"计划、实施、评价与诊断、改进"四个阶段组成的循环系统。在这一服务过程中,培训机构及相关机构应该遵循以"服务"为核心的4S准则。
白晓明陆少颖黄全明陈国明
关键词：骨干教师培训
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