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孙婷婷

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：四川师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇年级
  • 1篇小学数学
  • 1篇小学五年级
  • 1篇教育
  • 1篇教育测量
  • 1篇教育评价

机构

  • 1篇四川师范大学

作者

  • 1篇毛秀珍
  • 1篇王娅婷
  • 1篇孙婷婷

传媒

  • 1篇考试研究

年份

  • 1篇2016
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
认知诊断方法在教育评价中的应用——以小学五年级“数与代数”测试为例
2016年
以认知诊断的基本理论、技术和方法为指导,界定小学五年级数学"数与代数"的认知属性并编制A、B两套平行测验。通过对397名和425名五年级学生施测A、B卷获得的数据进行分析,表明两套试卷近乎平行,题目难易得当,区分度较高,认知诊断项目参数估计精度较高,测验具有较高的信度和效度。最后,以某校18名学生为实证研究对象,通过大声思维、访谈和补救教学等方式验证认知诊断结果具有较高的准确性和可靠性。
王娅婷孙婷婷毛秀珍
关键词：教育测量教育评价小学数学
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共1页<1>
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