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黄惠青
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1
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福州大学人文社会科学学院
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中央高校基本科研业务费专项资金
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合作作者
王筱颖
福州大学人文社会科学学院
赵媚媚
福州大学人文社会科学学院
陈越
福州大学人文社会科学学院
林敏
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小学中高年级焦虑情绪干预——基于表象训练
2014年
目的:验证表象训练对儿童焦虑情绪的干预效用。方法:使用修订后的焦虑量表,筛选出焦虑水平高于中国常模的儿童22名,对其进行表象训练。结果(1)被试的表象清晰度提高显著;(2)被试的后测焦虑量表得分显著低于前测。结论:(1)表象训练有助于提高小学中高年级的表象能力;(2)本研究的表象训练程序能够降低小学中高年级学生的焦虑情绪。
丁雅芬
林敏
赵媚媚
黄惠青
陈越
王筱颖
关键词:
表象训练
焦虑
小学儿童
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