张英杰
- 作品数：15 被引量：56H指数：5
- 供职机构：辽宁城市建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：沈阳市科技计划项目辽宁省教育科学规划课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 澳大利亚现有能力认证体系对我国中高职课程衔接的启示
- 2017年
- 现有能力认证体系是澳大利亚教育能够灵活实施的前提,认可学生在各类型教育机构中学习的课程以及生活经验和工作经验,实现了澳大利亚各类学校的衔接和沟通,能够使学生在转学后避免重复学习,节省学习时间和教育成本。我国中高职教育衔接的核心问题使普通高中生源和中职生源的知识能力差别显著,可以考虑从分班教学的途径加以探索。
- 张英杰丛圆圆
- 职业教育“双核心3+3”育人模式创新研究——基于2030年职业教育发展愿景
- 全纳、公平、高质量是2030年职业教育发展的主要特色,这必然要求职业教育在关注规模的同时聚焦内涵发展和质量提升。职业技能和职业素养是职业院校育人模式的两大核心因素,两者缺一不可。目前,职业院校在培养学生技术技能方面的成效...
- 张英杰吴旭
- 关键词：育人模式
- 文献传递
- 建筑类院校校企合作命运共同体构建与实施
- 2022年
- 产教融合、校企合作是职业教育强化类型教育的特色所在,是保障职业院校学生德技并修、全面发展的关键因素。本研究于2010年起开展实践,从最初“伙伴式”校企合作关系实践过渡至利益共同体式校企合作关系,到构建了“多元、交互、协同”校企合作命运共同体育人体系。
- 张英杰
- 关键词：职业教育
- 技术本科教育质量保障体系研究被引量：1
- 2011年
- 技术本科教育作为高等教育领域的新生力量,其质量的高低关系着本科层面实施技术教育的成功与否。因此,应构建技术本科教育质量保障体系,内外双管,以保证技术本科教育质量。
- 张英杰徐涵
- 关键词：技术本科教育
- 职教集团视角下职业院校教育与职业培训衔接研究被引量：6
- 2015年
- 职业院校教育与职业培训衔接是职业院校和企业共同发展的新途径。目前,职业院校教育多囿学历层面的人才培养,而忽略基于企业发展规划与受训者职业生涯发展的劳动者职业培训需求。因此,加强职业培训与职业院校教育层面的衔接,对于建立现代职业教育体系、提高职业院校人才培养水平、提升劳动者人力资本价值、适应经济新常态具有重要实践意义。
- 张英杰曹书瑞
- 关键词：职业院校教育中高职衔接
- 高职院校教师队伍建设研究——以陕西省2004—2013年的数据分析为例
- 2017年
- 教师队伍发展是促进教育发展的关键,是职业教育发展的核心要素,是保障教育教学质量的核心因素之一,也是职业院校内涵建设的主要内容。本文基于2004—2013年的数据,对陕西省高职院校教师发展现状进行了调查分析,总结教师队伍发展中存在的主要问题,并提出进一步发展和完善的建议,以便为陕西省高职院校教师队伍建设提供依据。
- 张英杰
- 关键词：高职院校教师建设
- 职业教育“双核心3+3”育人模式实践与思考——以辽宁城市建设职业技术学院为例被引量：5
- 2017年
- 职业技能和职业素养是职业院校育人模式的两大核心因素,两者缺一不可。目前,职业院校在培养学生技术技能方面的成效较为显著,但在职业道德、企业认同、职业精神和公民素养等方面还存在一定差距。因此,如何补全现有技术技能人才短板,加强职业素养与职业技能协调发展的"双核心"人才培养已成为各职业院校创新改革的立足点。"双核心3+3"育人模式以培养学生的职业技能和职业素养为重点,将思想育人工作与专业人才培养工作相融合,实现学生在学业、思想、能力等各个方面的育人目标,促进学生的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质协调发展。
- 王斌张英杰吴旭
- 关键词：双核心育人模式
- 校企关系嬗变历程视角下我国校企合作关系的探索被引量：18
- 2010年
- 校企合作是职业教育发展的基本规律之一,而校企合作关系不稳定是制约校企合作的瓶颈性问题。如何寻找职业院校与企业的利益的耦合点,建立稳固、长久、有效的校企合作关系是促进职业教育发展根本。本文基于校企关系嬗变历程视角,从制衡双方利益方面提出固化校企合作关系建议,以期推动校企合作深度发展。
- 张英杰徐涵
- 关键词：校企关系校企合作嬗变历程
- 共生视域下校企合作战略联盟机制研究被引量：11
- 2012年
- 校企合作是职业教育的本质要求,校企合作的关键在于参与主体之间的互惠互利,而这种互惠互利的形成则取决于良性的运行机制。借鉴生物学共生理论,建立满足不同利益主体需求的合作机制,有利于促进校企合作的深度开展,增强职业教育吸引力。
- 张英杰
- 关键词：校企合作战略联盟
- 职教集团内中高职衔接SWOT分析
- 2016年
- 加快健全现代职业教育体系已上升为2016年国家工作要点,中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要举措,是实现职业院校学生可持续发展的重要路径。运用SWOT分析法,将中高职衔接的优势、劣势、机遇、挑战四个维度罗列出来,并通过矩阵排列和系统分析,以职教集团为载体,依据分析结果提出相应的解决对策。
- 张英杰苏云海
- 关键词：中高职衔接SWOT分析法
