金蕾
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：安徽师范大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 作为高校日语教育参照标准的JF Can-do及其整合策略被引量：2
- 2016年
- 日本国际交流基金会制定的日语教育、学习、评估的《JF标准》,以Can-do这一专用词汇来表示日语熟练程度。JF Can-do不仅可以作为我国高校日语教育教学目标设计的参照,还可以用于评价教学效果,体现出以学生为中心,注重语言综合应用能力提升的先进教学理念,有助于培养更为符合社会需求的复合型人才。但需要结合我国日语教学实际并在教学实践中对JF Can-do予以完善,并采用多种策略有效地将其整合进高校日语人才培养方案,才能科学发挥这一理念体系的优势。
- 陈婷婷金蕾
- 关键词：教学目标教学评价
- 基于图式理论的日语读解能力提升策略
- 2016年
- 阅读理解是运用图式对阅读材料进行理解、加工和评析,建构语篇意义的综合过程。文章借助图式理论,探讨了大学生日语读解能力的提升策略。
- 陈婷婷金蕾
- 关键词：图式理论日语精读
- 论沙尔古诺夫小说《乌拉!》中的自传性
- 2023年
- 谢尔盖·沙尔古诺夫是俄罗斯当代著名作家,同时又是记者、广播电视台主持人及政界人物。他的中篇小说《乌拉!》一经刊于《新世界》杂志上便引起众多俄罗斯读者及批评家的关注。小说中,作者运用自传性写作手法,以社会现实为背景,融合个人回忆与亲身经历,展现出真实、严肃的新现实主义图景。本文拟从人物形象角度探析小说《乌拉!》中的自传性,探究作者与主人公身上共通的精神特质,挖掘作品深层内涵。
- 金蕾
- 关键词：新现实主义自传性
