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张永玲

作品数：3 被引量：10H指数：1
供职机构：中南大学外国语学院更多>>
相关领域：语言文字文学文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇英语
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇思维
  • 1篇思维模式
  • 1篇自我
  • 1篇沃尔特·惠特...
  • 1篇解构
  • 1篇开放英语
  • 1篇惠特曼
  • 1篇教材分析
  • 1篇教材评估
  • 1篇个体自我
  • 1篇《草叶集》
  • 1篇《开放英语》
  • 1篇草叶集

机构

  • 3篇中南大学
  • 1篇湖南商学院

作者

  • 3篇张永玲
  • 1篇朱玉梅
  • 1篇许丽娟

传媒

  • 1篇四川外语学院...
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇湖南医科大学...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
基于宏观结构理论的英语语篇解构与生成的思维模式被引量：8
2007年
运用语言宏观结构理论探讨英语语篇解构与生成的思维过程,构建了“语篇——语篇宏观形式建立——语篇宏观结构建立——验证”的英语语篇解构与生成的思维模式,阐述了此模式对英语教学的启发性和实用性,为改进英语教学观念,实质性提高英语学习者的阅读和写作水平提出了建议和希望。
朱玉梅张永玲
关键词：解构
教材评估理论指导下的《开放英语》教材分析被引量：1
2011年
《开放英语》教材是中央广播电视大学非英语专业使用的一套以现代化教学理论为基础的优秀教材。在本文中,笔者主要针对本科使用的《开放英语》(3)、(4)册,根据McDonough和Shaw的教材评估理论,对教材进行外观的总体评价以及内部的深度分析,最后在综合评价中指出教材在学习目标、活动设计以及书面辅导方面的不足之处。
张永胜张永玲彭一为汤烈源
关键词：开放英语以学生为中心
《草叶集》中的“自我”被引量：1
2008年
“自我”贯穿《草叶集》的始终，它也是研究《草叶集》不可忽略的概念。惠特曼的“自我”与史学、文学、心理学等范畴的“自我”不同，它包含“个体自我”“美国自我”“普遍自我”三个层面。这三个层面的“自我”自成整体，不可分割。但每个层面的“自我”又有自己的独特性。它们既互相矛盾，又互相补充，共同构成了《草叶集》中的完整的“自我”。
许丽娟张永玲
关键词：沃尔特·惠特曼《草叶集》自我个体自我
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