李倩
- 作品数：12 被引量：44H指数：4
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金云南省省院省校合作项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 英国工程博士培养的实践方案解读被引量：1
- 2016年
- 英国工程博士培养实践方案由三部分构成:计划系统、执行系统和评估系统。计划系统从宏观层面规定了培养实践方案的预期目标。执行系统从中观层面规定了不同机构和不同人员的任务;评估系统从微观层面规定了培养实践方案的落实和修正。这三个系统环环相扣,保证了英国工程博士培养质量。这为我国开展工程博士项目提供了很好的启示。
- 熊华军李倩
- 美国网络高等教育质量标准的五大支柱被引量：7
- 2014年
- 斯隆联盟网络高等教育质量标准的支柱包括五个方面:有效学习、学生满意、教师满意、可获得性和成本效益。这五大支柱有各自的目标和实践途径,斯隆联盟从目标和实践两个方面提出了它们的评价细则。五大支柱之间有密切的联系,共同构成了网络高等教育的质量框架,对网络高等教育和高等教育的发展都有重要的价值。
- 熊华军李倩
- 关键词：斯隆联盟
- 美国网络高等教育发展的特征及其启示——基于斯隆联盟报告的分析被引量：5
- 2012年
- 本文基于对斯隆联盟的八份调研报告的研究,分析美国网络高等教育发展的特征以及对我国发展网络高等教育的启示。美国网络高等教育呈现出如下的特征:其结构呈现出日趋多样的特征,规模看从快速增长过渡到稳定增长。从质量看,网络高等教育已经从各机构的副产品成为主打产品,其质量已经得到社会的广泛认可。从效益看,美国网络高等教育已取得很好的经济效益和社会效益。确保网络高等教育结构多样化,适度控制其规模,保证质量,兼顾效益,是我国应向美国借鉴和学习的。本文分析了美国网络高等教育发展的特征,对我国网络高等教育发展具有启示和借鉴意义。
- 熊华军李倩
- 关键词：美国网络高等教育
- 美国大学博士生教学能力培养机制及其启示被引量：4
- 2015年
- 美国大学博士生教学能力培养机制比较完善,其培养内容涵括了整合能力、实施能力、研究能力、创新能力和理解能力,其临床指导、综合实践和自主反思的三位一体培养模式互通有无,其培养平台立足于美国政府的宏观指导、专业组织的中观协调和大学的微观实施,为博士生教学能力培养提供了强有力的保障。借鉴美国大学博士生教学能力的培养机制,有助于我国开展博士生教学能力的培养。
- 熊华军李倩
- 关键词：教学能力
- 中小学研学旅行学习机制探析被引量：4
- 2020年
- 研学旅行是使学生进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动,有效地弥补了学校教育的不足,为学生发展提供了新的学习途径。然而,当前研学旅行在活动设计、教师指导与活动评价方面仍然存在许多问题,这些问题影响了研学旅行学习的效果。增进研学旅行的学习效果,需抓住研学旅行"体验性"这一核心特征,将学生置于活动设计的中心;基于经验,帮助反思;激活体验,指导完善经验;对接生活,检验经验,完善中小学研学旅行的学习机制。
- 安富海李倩
- 近十年我国比较教育研究热点可视化分析——以《比较教育研究》载文为例被引量：4
- 2015年
- 基于CSSCI数据库，利用Ucinet6、SPSS22．0和Gephi0．8．2软件，对2004～2013年《比较教育研究》载文关键词进行可视化分析，提取出研究热点主题，并围绕热点主题进行2。模分析，直观清晰地显示近十年我国比较教育的研究热点、热点主题的分布特征及其深层次结构。
- 熊华军李倩
- 关键词：可视化分析
- 批判性回应式大学教学理念解读
- 2012年
- 布鲁克菲尔德的批判性回应式教学理念是当今大学教学理念的翘楚。善于做批判性回应的大学教师一方面受到自己深刻信念的引导,另一方面是在具体的学习环境中,面向具体的学习者,从而培养学习者的敏锐的批判性、勇于质询的思维模式。开展批判性回应式教学是大学教师走出生存困境的方法,也是时代的召唤,更是面向学习者的需求。与批判性回应式教学理念相一致,大学教师开展批判回应式教学一方面要有批判的眼光,另一方面要有回应学习者的理念。
- 熊华军李倩
- 关键词：大学教师学习者
- 近十年《教育研究》载文的可视化分析
- 2016年
- 以2004-2013年《教育研究》载文文献作为数据源,运用CiteS paceI II、Ucinet6和Vosviewer软件对该刊的作者、机构、关键词和参考文献进行可视化分析,总结近十年我国教育研究领域的研究主体、研究热点和研究基础。
- 李倩熊华军
- 关键词：可视化分析
- 我国农村中小学生进入城镇就读问题的研究述评被引量：5
- 2016年
- 近年来,随着我国经济社会快速发展和城镇化建设步伐的加快,中西部很多地区农村学生进入城镇就读人数呈现出逐年增加的态势。通过对我国关于农村中小学生进入城镇就读问题相关研究的梳理,可以看出研究的主要内容涉及了农村中小学生进入城镇就读的原因、所产生的社会效益和主要问题以及解决问题的对策建议等。目前,关于农村中小学生进入城镇就读问题的研究尚处于不成熟的阶段,存在着研究内容碎片化,缺乏系统前瞻的理论思考,单一学科视角研究较多,缺乏多学科综合研究,研究方法单一,研究结论尚不明晰等问题。
- 白亮李倩
- 关键词：农村
- 我国大学实践教学研究现状分析被引量：4
- 2012年
- 《中华人民共和国高等教育法》规定：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。该法案对我国大学开展实践教学提供了法律依据。经过十多年的探索发展，我国实践教学的研究达到了何种程度？
- 熊华军李倩
- 关键词：教学研究实践教学高等教育法律依据
