唐燕
- 作品数：27 被引量：100H指数：5
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院道德教育研究所更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 让学术话语接上童气
- 2020年
- 《“接上童气”——小学〈道德与法治〉统编教材研究》(以下简称“《接上童气》”)是一本学术著作。它集中呈现了过去10年我们在鲁洁先生、高德胜老师的带领下,对小学《道德与法治》教材,尤其是中年段教材编写工作的学术总结。它标志着我们在自觉地总结和积累教材编写的学术经验,为解决现代直接道德教学的理论和实践困境,提供一个潜在的出路。因此,作为这本书的作者,我是相信这本书的学术价值的。
- 唐燕
- 关键词：统编教材学术话语学术总结教材编写学术经验
- 读懂教材的设计--统编小学《道德与法治》教材中的微观结构分析
- 2021年
- 统编小学《道德与法治》教材在编写理论和实践上,创设了一套适合德育教材的“微观结构”。从功能来看,这套微观结构可以分为标题型、导引型和内容型三种微观结构。标题型微观结构具有谋篇布局功能,搭建了教材“册-单元-课文”的逻辑框架;导引型微观结构具有教育引导功能,引导学生进入相关的学习活动;内容型微观结构具有灵活编写教材的功能,能够最大限度将学习内容和学生生活经验编入教材。对这些微观结构进行分析,有助于教师创造性地使用教材。
- 唐燕
- 关键词：微观结构标题
- 论生活德育论之精神气质
- 2012年
- 任何理论的提出及其实践活动都有相应的观点、论据、旨归等。在古希腊＂ethos＂意义上,这些论点和论据都表现出了特定的精神气质,以期说服它的读者和听者。因此,本文从＂精神气质＂的视角,探讨生活德育论所体现并追求的理论精神和实践品质,即质朴、清明、审慎、属人。
- 唐燕
- 关键词：生活德育论精神气质质朴清明审慎
- 道德教育之吊诡处境--培根道德哲学现代转向的影响探微
- 2019年
- 培根比18世纪的法国启蒙思想家更早地想到了知识革命,他以重构知识体系的方式,启动了道德哲学的现代转向。培根认为“善”存在双重本质,“人之善”分为“公共善或社会善”与“个体善或特殊善”。所谓“个体善”就是使人的欲望得到满足的善,包括为了实现保存或延续欲望的消极善,与借助他物实现扩展或繁殖欲望的积极善。消极善亦可再分为保存生命的善与完善生命的善。其中.积极善高于消极善;完善生命的善高于保存生命的善。而公共善作为整体又高于个体善,因为“整体大于部分”。
- 唐燕
- 关键词：道德教育公共善道德哲学培根
- 打开儿童生活的可能——谈道德与法治课堂生活化的方向被引量：1
- 2019年
- 回归生活是当下道德与法治课堂教学的追求。生活化的德育课堂是以生活化的教学逻辑为指引的。《周末巧安排》一课实际教学逻辑存在的问题是,没有将儿童生活的可能作为教学的生活化方向,这使得德育的有效性不足。鉴于此,教师需要以儿童的可能生活为教学逻辑的方向,如此,道德与法治课堂才能真正回归儿童生活,并为儿童过美好生活服务。
- 唐燕
- 关键词：教学逻辑
- 创造性地使用教材——统编小学《道德与法治》教材微观结构教学使用策略被引量：1
- 2021年
- 统编小学《道德与法治》教材在编写理论和实践上,创设了一套适合德育教材的“微观结构”。从功能来看,这套微观结构可以分为标题型、导引型和内容型三种微观结构。在教学实践中,这套微观结构有助于教师创造性地使用教材。标题型微观结构有助于教师勾勒教学的总体思路;导引型微观结构有助于教师缕析教学目标的内在层次;内容型微观结构既有助于教师理清教学内容的层次,又有助于教师开发活动化教学方式。
- 唐燕
- 关键词：微观结构
- 对高师院校师范生评价体系的研究与应用
- 2010年
- 教师专业素质是影响教育质量和人才培养的关键因素,目前,师资的评价和鉴定已经受到越来越多的重视。而教师的职前培养阶段,是进行系统的专业知识、技能培养的过程,是教师的专业价值和态度初步形成的过程。因此各师范院校,特别是高师院校如何提供合格的师资培养就成了一个核心问题。要解决这一问题,需要制定和建立一套科学、有效的师范生评价体系。
- 纪虹唐燕
- 关键词：高师院校
- 国内中学生网络交友调查报告被引量：4
- 2009年
- 通过全国范围内中学生的取样调查以及对部分同学的深入访谈,我们发现:网络交友已经是中学生中较普遍的一种人际关系建构方式;中学生最热衷与网友交流中的话题主要是日常生活、情感和人生体验;情感支持与交往需要是中学生网络交友行为的两个主要原因;中学生在网络交友中存在着明显的性别差异,初中阶段是青少年开始网络交友的关键期。建议在日常生活与学校教育过程中,关注中学生的交往与情感需要,同时,在对中学生进行网络生活引导时,要注意性别差异。
- 孙彩平唐燕
- 关键词：中学生网络交往网友
- 学校可以教授道德吗——重审现代学校“道德可教性”问题
- 2014年
- 现代学校道德教育图景
学校道德教育的现代性特征主要有以下几点：1．“大规模”地教授道德现代学校，将社会中的适龄者集合在同一个机构中，并进行大规模的道德教授，并在道德教授内容上进行大规模地扩充，不仅包括古今的道德事务内容，也包括中外的道德故事、习俗、伦理、社会风尚等，并以教材的方式编订成册以供学生学习。
- 唐燕高德胜
- 关键词：学校道德教育可教性社会风尚现代性特征道德故事
- 普通高中学生的通用技术前概念及特征研究被引量：1
- 2010年
- 建构主义学习观认为学生知识的建构基于已有的知识经验，学生在接受正规教育之前已经结合日常生活经验形成了自己的观点，即前概念。本研究就通用技术课程中的几个核心概念对普通高中学生进行调查，分析调查结果并总结学生的通用技术前概念的特征，以期为通用技术教师教学提供参考。
- 唐燕
