韩琴
- 作品数:31 被引量:300H指数:9
- 供职机构:山西师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金:山西省软科学研究计划教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域:文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 幼儿“经典诵读”之路该何去何从被引量:1
- 2013年
- 在20世纪末,台湾台中师范大学王财贵教授在台湾地区倡导幼儿"经典诵读"。此举受到世界各地华人响应由此,形成了一场轰轰烈烈的"经典诵读运动"。"经典诵读在实践中进行得如火如荼,但是,学术理论界却围绕是否应该开展此活动掀起了一场争论飓风。本文根据笔者搜集的部分相关资料对幼儿经典诵读的研究进行了总结概述,对争论双方的各自理论观点和主要争论焦点进行了分析说明,同时对幼儿经典诵读提出了自己的一些看法。
- 董丽媛韩琴
- 关键词:经典诵读
- 小学生同伴互动问卷的编制及应用
- 2014年
- 通过理论分析与实证研究,编制了同伴互动问卷,并比较了同伴互动水平对学生完成创造性问题提出任务的影响。结果表明:同伴互动问卷包括4个维度;具有较高的信度和效度,可以有效检测同伴互动水平;并可有效预测学生完成创造性问题提出任务的情况。
- 韩琴周宗奎胡卫平
- 关键词:同伴互动问卷编制
- 同伴互动小组的认知风格对小学生创造性科学问题提出的影响研究
- 2015年
- 采用4(小组结构)*2(问题类型)实验设计,以某小学六年级299人为研究被试,采用镶嵌图形测验(EFT)和胡卫平,韩琴等人编制的创造性科学问题提出能力测验为研究工具,考察不同认知风格个体和不同类型小组的问题提出水平。研究结果表明:(1)小组结构对小学生创造性科学问题提出能力有显著影响;(2)不同认知风格个体在不同小组结构中表现不同,取决于小组合作效果。
- 韩琴魏城
- 小学生创造性文学问题提出能力的发展研究被引量:9
- 2005年
- 运用实验的方法,对来自山西两所小学371名小学生创造性文学问题提出能力的发展进行了研究。结果表明:(1)小学生创造性文学问题提出能力整体呈现持续上升的趋势;(2)男女生在创造性文学问题提出能力上存在差异,但差异不显著;(3)城市小学生整体优于乡村小学生的发展,二者的发展趋势同中有异;(4)小学四年级、五年级是小学生创造性文学问题提出能力的两个关键期。
- 韩琴胡卫平
- 关键词:小学生
- 地方高师院校教师人力资源管理现状及提升对策——对某高师院校教师的实证研究
- 2013年
- 师资流动频繁是高师院校人力资源管理的一大难题,而提升教师的工作满意度是人力资源管理工作的核心内容。本研究通过对376名高师院校教师工作满意度的调查,结果发现:高师院校教师的工作整体处于基本满意状态,在薪资晋升和工作环境与资源项目上出现不满意。在性别、婚否、年龄、职称上存在差异,部分项目上差异显著。因此,提升地方高师院校人力资源管理水平应做到以下方面:实现人力资源管理模式的转化,致力改善教师办公条件、人文环境及学术氛围,建立公平合理的薪酬分配制度,提高教师对高校管理事务的民主参与水平,提供晋升条件与发展机会,关注教师工作压力与心理健康。
- 张宏业韩琴张为
- 关键词:高师院校教师工作满意度
- 小学科学新课程实施现状的调查与思考被引量:22
- 2007年
- 利用自行设计的“小学科学课程实施现状调查问卷”,从新课程实施保障系统、教师教育观念及行为的转变、课程评价制度三个方面对山西省小学科学课程实施情况进行了调查。调查结果表明:新课程实施以来这三方面发生了转变但同时也存在许多问题。因此,今后在教师培训方面应注重知识培训、教学方式培训、教师合作培训、教材培训和课程资源开发。
- 胡卫平韩琴刘建伟
- 关键词:科学课程教师
- 奖赏方式对3~6岁幼儿创造性图形想象能力发展的影响研究
- 2014年
- 研究结果表明:3~6岁幼儿的创造性图形想象能力整体上呈上升趋势;创造性图形想象能力发展的趋势在性别上的差异不显著;奖赏方式对幼儿创造性图形想象能力的发展有显著影响,物质奖赏组幼儿的创造性图形想象能力发展的水平显著高于无奖赏组幼儿;年级与性别对幼儿创造性图形想象能力发展的影响具有显著的交互效应。
- 韩琴董丽媛
- 课堂互动的影响因素及教学启示被引量:108
- 2008年
- 课堂互动是课堂教学中最基本、最主要的人际互动,是在课堂教学情景中,教师和学生之间、学生和学生之间发生的具有促进性或抑制性的相互作用、相互影响,进而达到师生心理或行为的改变。深入了解课堂互动的影响因素,有助于教师创设平等的互动环境、提高课堂互动质量、促进学生的全面发展。
- 韩琴周宗奎胡卫平
- 关键词:课堂互动影响因素教学启示
- 师生关系对农村小学生社会适应的影响被引量:1
- 2016年
- 采用问卷法,对农村三至六年级小学生进行调查分析,探讨师生关系对其社会适应的影响。结果表明:(1)农村小学生的师生关系和社会适应在性别上差异不显著,在年级上差异显著;其中,三、四年级学生的亲密性低于五、六年级,三年级学生的学习自主性和社会认同感低于五、六年级;(2)师生关系各维度与社会适应的一阶因素、二阶因素存在显著相关,表现在亲密性和依恋性与社会适应呈正相关,回避性和冲突性与社会适应呈负相关;(3)师生关系对社会适应的二阶因素有显著的预测作用;学生的师生关系越良好,其社会适应情况也越良好。结论:通过对小学生与教师关系良好程度的分析,可以对其未来的社会适应性进行预测。
- 范燕平韩琴
- 关键词:农村小学生师生关系社会适应
- 初中数学课外作业现状调查及对策研究被引量:8
- 2014年
- 利用自行设计的"初中数学课外作业情况调查问卷",对455名初中生及29名数学教师从作业的类型、来源、难度、批改和评价方式等方面进行了调查,客观分析了这几个方面存在的问题。针对存在的问题提出了对应的教学策略。
- 韩琴吴婷
- 关键词:数学