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高江海

作品数：4 被引量：29H指数：1
供职机构：江苏省江阴高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 2篇教学过程
  • 2篇高中地理
  • 1篇地理教学
  • 1篇学生观
  • 1篇微型课
  • 1篇微型课程
  • 1篇习题
  • 1篇小实验
  • 1篇理教
  • 1篇教与学活动
  • 1篇课程
  • 1篇课程理念
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学过程
  • 1篇课堂效率
  • 1篇家庭
  • 1篇家庭实验

机构

  • 2篇江苏省江阴高...
  • 1篇江阴高级中学

作者

  • 3篇高江海
  • 2篇朱学尧

传媒

  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇中小学实验与...
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 3篇2014
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅议地理小实验在教学中的应用
2014年
1前言小实验，通常是指取材方便、操作简易的实验。它的“小”是相对于精密的实验设备而言的，也是相对于繁琐的操作过程而言的。地理小实验是指在高中地理教学过程中所开展的小实验，它可以是教师动手、学生观察的演示实验，也可以是学生独立完成或相互合作完成的课堂实验，或是学生在家庭中独立完成的家庭实验。
高江海朱学尧
关键词：高中地理教学过程小实验家庭实验学生观
“微课程”理念在高中地理教学中的应用被引量：28
2014年
“微课程”是微型课程的简称，是由美国高级教学设计师戴维？彭罗斯（David Penrose）于2008年首次提出的。在国内，最早提出“微课程”概念的是广东省佛山市教育局的胡铁生，他认为“微课程”是指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的组合。地理“微课程”具有教学时间短、教学内容少、教学主题突出、资源构成情景化等特点。
高江海朱学尧
关键词：高中地理教学微型课程课堂教学过程教学设计师教与学活动
高三地理复习课的习题化尝试——一题复习法
2014年
传统高三地理复习课存在着教师讲得多，学生动得少，课堂效率不高的缺点，容易使学生陷入“题海战”之中。笔者在近年的高三地理复习课中尝试“一题复习法”，效果较好。
高江海
关键词：高三地理复习课复习法习题课堂效率教师
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