刘晓玲
- 作品数：22 被引量：71H指数：4
- 供职机构：安阳师范学院更多>>
- 发文基金：河南省软科学研究计划河南省教师教育课程改革研究项目河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 从发展动因的角度谈高职教育“本土化”的课程改革被引量：1
- 2010年
- 本文从经济、学校到工作的过渡、受教育者的需求等方面分析目前高职教育的课程设置的不合理性,并从高职教育课程改革层面提出一些具有操作性的建议,目的就是要让高职教育下的学习者更好地理解工作世界的结构和要求,适应千变万化的职场。
- 刘晓玲
- 关键词：高职教育课程改革
- 师范院校教师教育人才培养方案研究与实践
- 2014年
- 本文分析了教育部教师教育改革的精神和要求,借鉴了国内高校教师教育改革的做法,提出了切合学校实际的"5+1模块"教师教育课程体系设置方案,给出了人才培养方案中设置教师教育课程体系的方法。
- 李立新刘晓玲
- 关键词：教师教育课程体系
- 地方院校师范类专业职前教育对策研究被引量：3
- 2016年
- 文章从"U-S"模式理念入手,分析当前职前教师教育观念落后、培养技能僵化、师德培养淡化等问题。在转型背景下,基于"U-S"模式的角度提出改革职前教师教育培养模式、创新课程设置、夯实师德培养等策略,从而促进教师教育专业化发展,以期更好地适应地方经济发展以及基础教育和社会对教师的需求。
- 刘晓玲
- 关键词：教师教育职前教育
- 成人教育发展国际化论略被引量：1
- 2010年
- 在经济全球化的推动下,教育国际化的趋势已势不可挡。成人教育发展的国际化,在给成人教育迎来新的发展机遇的同时也带来了挑战。面对成人教育发展国际化所带来的各种发展机遇和挑战,成人教育的发展要立足本土,面向世界。
- 刘晓玲
- 关键词：成人教育
- 谈高职课程的合理化改革被引量：2
- 2010年
- 高职课程改革的目的，不仅要使学生掌握基础知识和基本技能，养成良好的工作习惯和工作态度，还要具有较强的社会适应能力。高职课程改革必须转变观念，树立以学生为中心的主导思想；整合与优化职教课程结构，提高学生的基础能力；以经济和社会需求为导向，进行专业整合与分流；加强与企业的合作共同开发课程等。
- 刘晓玲
- 关键词：职业教育课程改革优化课程结构
- 转型发展视域下职前教师“U-S”合作培养模式的策略性博弈被引量：4
- 2017年
- 处于社会急剧变革和发展时期的高等教育,尤其是高等师范教育应当保持清醒的头脑和相对独立性,对社会多样化需求和发展做出主动适应。当前,"U-S"模式在职前教师教育培养中存在观念障碍、师资障碍、环境障碍、职前教师自身障碍和合作平台障碍等多重阻力,需要高师院校与中小学全面推进文化融合,加强双导师合作指导,积极争取地方政府政策支持,不断优化课程结构,突出实践技能培养,使职前教师迅速融入教师岗位,促进高校转型发展。
- 刘晓玲
- 关键词：教师教育教师培养模式
- 高等教育课程实践教学模式探索被引量：1
- 2011年
- 以培养学生创新精神和实践能力为目标,以课程实践为抓手,拓展课程教学的内涵和形式,增加学生自主学习的课程实践环节,形成以"理论讲授+课程实验+课程实践"三环节构成的应用型课程教学模式,将创新精神和实践能力的培养贯穿于课程教学之中。
- 李立新刘晓玲
- 关键词：课程
- 论《公修教育学》有效教学的方法
- 2010年
- 如何提高公共课《教育学》的教学效果,使得学生乐学、会学,教师教得轻松、有效,是广大一线教师必须思考的问题,本文从学科特点、学习特点、教学建议等方面展开分析,以期引发大家的深度思考。
- 刘晓玲
- 关键词：教育学有效教学教学策略
- 成人教育在新农村建设中的功能及实现路径
- 2010年
- 建设新农村犹如中国式的＂罗斯福新政＂。成人教育的多元功能与新农村建设的目标与要求一脉相承,因此,应该立足于意识形态、资源支撑、机制改革、法律健全等层面,充分发挥成人教育在新农村建设中的功能,进而推动新农村建设的进程。
- 刘晓玲
- 关键词：成人教育新农村建设
- 转型发展视域下高校青年教师职业认同感危机及提升策略被引量：3
- 2017年
- 在高校转型发展期,高校青年教师职业认同感不强,离职、流失现象严重。通过从学校因素、教师自身因素、社会及其他因素等方面分析高校青年教师职业认同感危机的成因,提出以下应对策略:创设良好教学环境,优化管理体制;提升高校青年教师自我效能感,做好职业规划;打破角色定势,提升社会地位,由此方能提升高校青年教师职业认同感,使其在教师职业上游刃有余,从内心接纳教师职业。
- 刘晓玲
- 关键词：高校青年教师职业认同感
