您的位置： 专家智库 > 作者详情>赵安平

赵安平

作品数：6 被引量：7H指数：2
供职机构：新疆师范大学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

题名
作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 4篇信息技术
  • 4篇信息技术与课...
  • 4篇信息技术与课...
  • 4篇课程
  • 4篇课程整合
  • 4篇技术与课程整...
  • 2篇工程化
  • 1篇心理
  • 1篇心理疏导
  • 1篇信息化
  • 1篇信息化平台
  • 1篇野外实习
  • 1篇统一建模
  • 1篇统一建模语言
  • 1篇网络
  • 1篇系统论
  • 1篇课程方案
  • 1篇课程理念
  • 1篇课程内容
  • 1篇基于网络

机构

  • 6篇新疆师范大学

作者

  • 6篇赵安平
  • 1篇刘军
  • 1篇年梅

传媒

  • 1篇新疆师范大学...
  • 1篇计算机与现代...
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇中小学电教（...
  • 1篇新疆职业大学...

年份

  • 1篇2008
  • 5篇2007
共 6 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
相关度排序
基于工程化思想的信息技术与课程整合探讨
2007年
信息技术与课程整合涉及课程理念、课程内容以及教与学的方式等各个方面的全面革新，本文拟从信息技术与课程整合涉及的各个层面出发，将整个整合过程看作一个系统的整体，探讨一种基于工程化思想的信息技术与课程整合，从整体考虑信息技术如何融入到课程方案中，将信息技术与课程整合按工程化的思想划分为课程设计、整合实施、整合评价三个阶段。
赵安平
关键词：信息技术与课程整合工程化课程理念课程内容课程方案
信息技术与课程整合——从方法论到系统论的探讨被引量：1
2007年
本文拟从信息技术与课程整合涉及的各个层面考虑,将整个整合过程看作一个系统的整体,从整体考虑信息技术如何融入到课程方案中,以期使信息技术与课程整合的偏重媒介使用的方法论倾向深入到关注课程设计的系统论层面的研究,达到教学效果的最优化。
赵安平
关键词：系统论信息技术与课程
信息技术与课程整合——从目标到方法的探讨被引量：2
2007年
文章拟从信息技术与课程整合的目标和涉及的各个层面考虑,将整合的目标以及教师的角色重新定位,在此基础上提出了基于系统化思想的整合理论与方法.
赵安平
关键词：信息技术与课程整合
基于3G的移动学习在野外实习中的应用研究
随着移动通信技术和计算机技术的融合，产生了一种新型的学习技术与方式——移动学习。移动学习的内涵是学习者使用所拥有的任何设备和技术，在任何地方、任何时间，都可以有机会进行学习。移动学习成为继数字化学习之后，又一个对传统学习...
赵安平
关键词：野外实习统一建模语言
文献传递
基于工程化思想的信息技术与课程整合探讨
2007年
信息技术与课程整合涉及课程理念、课程内容以及教与学的方式等各个方面的全面革新。从信息技术与课程整合涉及的各个层面考虑，将整个整合过程看作一个系统的整体，探讨一种基于工程化思想的信息技术与课程整合，从整体考虑信息技术如何融入到课程方案中，将信息技术与课程整合按工程化的思想划分为课程设计、整合实施、整合评价三个阶段。
赵安平刘军
关键词：工程化信息技术与课程整合
基于网络的高校心理疏导信息化平台的构建被引量：3
2007年
介绍了构建基于网络的高校心理疏导信息化平台的解决方案,并重点介绍了其中涉及的关键技术。为高校心理疏导管理工作提供一种科学、先进、高效的现代化管理平台,实现对大学生心理危机进行有效的疏导和预防。
赵安平年梅
关键词：高校心理疏导信息化B/S结构
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0