罗琳
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：海安县教育局更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 2007级数学备课组团队效能的研究
- 2010年
- 通过H中学2007级数学备课组的叙事研究,研究者认为,教师同伴间的教学知识互动,是中小学教学团队效能的重要标志。促进教师同伴间的教学知识互动,要以问题为本,从培养团队情绪智力入手。增进中小学教学团队效能,团队构成是关键,运行过程是保障,组织支持也很重要。学校管理既要尊重经验思维,又要突破经验思维,以进一步改进和优化备课组建设。
- 罗琳
- 关键词：教学团队团队效能
- 江苏海安农村中小学教师研修活动调查被引量：1
- 2009年
- 对江苏海安905名农村中小学教师研修活动的调查表明:绝大多数农村中小学均有健全的教师研修制度;教师研修范围、方式的实际状况与效果评价基本一致,与"教学研训一体化"的指导思想基本吻合;教师对目前的研修比较满意,体现出高度务实的精神。但经费不足的"老大难"问题依然存在;各学段、各类教师发展不平衡,领导关注度也有差异,教师研修与领导关注存在相关性;研修中还存在着一些"做得少、评价高",或者"做得多、评价低"的现象;教师对镇教研员评价不高,也应引起有关部门的重视。
- 罗琳
- 关键词：教师研修
- 初中生交往学习指导：研究背景、目标与策略
- 2003年
- 罗琳林玉龙
- 关键词：初中生人际交往道德教育
- 农村中学教师眼中的教育难题
- 2001年
- 罗琳林玉龙
- 关键词：教师教学评价教育改革素质教育教学观
- 中小学生交往压力感受与反应方式研究被引量：1
- 2000年
- 随着社会的发展,交往的意义得到了人们前所未有的关注。为了切实把握中小学生的人际关系压力感受及其反应方式,明确交往指导的任务和策略,我们进行了这项研究。 研究采用问卷法进行。时间为1998年年底,对象涉及南通市市区及海安县城乡9所中小学的14个班级785名中小学生,合小学三年级学生163名、五年级学生161名、初二学生213名、高二学生248名。内容涉及交往压力感受和反应方式两个方面。通过研究,我们初步形成了以下认识。
- 罗琳
- 关键词：教育心理学
- 义务教育阶段学生课业负担成因的叙事研究被引量：2
- 2014年
- 课业负担"较重"或"较轻"学生的对比性叙事研究表明,学生过重课业负担常来自教师和家长,教师和家长负担常来自学校和社会、来自招生考试制度。减轻义务教育阶段学生过重课业负担,要从立足基础、丰富形式、两考分离、等级赋分等方面改革目前的中等学校招生考试制度。
- 罗琳
- 关键词：课业负担叙事研究
- 让教师享受学校生活的幸福被引量：2
- 2004年
- 罗琳
- 关键词：教师主持人集中辅导学校教育科研
- 义务教育阶段学生课业负担特点的调查研究被引量：2
- 2013年
- 对海安县831名义务教育阶段学生的问卷调查表明,课业负担的外在表现和内在感受随年级增长而增长,初中生课业负担较重。课业负担成因分析表明,初中生负担主要源于教师(学校),小学生负担主要源于家长,教师和家长压力主要源于学校和社会。要减轻学生过重课业负担,小学要做好家长工作,初中要侧重做好学校工作。
- 罗琳於德甫
- 关键词：义务教育学生课业负担
