薛磊
- 作品数：5 被引量：17H指数：3
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 客观结构化临床考核的信息化建设——数字化考核管理系统的设计被引量：1
- 2016年
- 在教育改革中,我国各高校、世界各国各高校都在加快教育信息化的步伐,信息化程度的高低已成为衡量一个学校综合办学能力的重要标志之一,而临床技能考核由是医学院校把握学生理论和操作能力的重要手段,临床技能考核系统的建设和应用,为方便灵活地协助学校进行相关的考核和管理工作提供软件环境,文章主要从技术的角度对临床技能考核系统进行介绍。
- 黄宇刚薛磊李建华郑建民陈晓云黎炜力
- 关键词：教育信息化
- 临床技能实验室自主开放模式的研究与实践被引量：2
- 2019年
- 目的为保证临床技能教学质量,提高学生临床操作水平,探索临床技能实验室有效管理及开放模式。方法开发临床实验室开放自主训练平台,对2010级临床医学生实行3种不同的实验室开放模式,通过问卷调查及毕业技能考核成绩分析,比较学生临床技能学习效果,探索不同开放模式的合理性和有效性。结果参与管理员长期开放训练、学生申请开放训练的学生,毕业技能考核成绩优于未参加的学生,差异具有显著性;接受3种不同开放模式的学生毕业技能考核成绩无明显差异;问卷调查结果显示,大多数参与的学生对实验室开放模式表示满意。结论利用自主训练平台对临床实验室进行管理,大大节约了人力及管理成本,提高了管理效率。3种开放模式相辅相成,促进了临床技能教学资源的整合,是临床技能培训的重要手段。
- 黎炜力薛磊
- 关键词：实验室
- 开放临床技能自主训练的难点与对策被引量：4
- 2017年
- 医学生临床技能培训一直是医学教育的薄弱环节,进行临床技能自主训练开放可以有效提高学习质量和效率。而开放存在教学模型需求和损耗巨大、管理困难、缺乏师资等教学资源、政策经费支持不足的问题,加强宣传,政策支持,利用网络技术建设科学有效的自主开放管理平台,并在其基础上建立电子导学系统,完善实验员工作职责,重视人才培养与队伍建设,建立实验器材数据库,对解决存在问题有重要意义。
- 黎炜力薛磊
- 关键词：管理平台
- 开放式临床技能训练系统在临床医学专业教学中的应用被引量：7
- 2016年
- 目的:通过中心数字化管理,将临床各基本技能操作程序建立成步骤流程化、动作规范化、评分标准化的系统,形成随时开放、自由选择、自主学习的实验室开放"超市"——实验室自助开放数字化管理系统,弥补临床教学的不足,提高教学质量。方法:以广州医科大学临床专业本科2008-2010级学生为研究对象,实验组在临床教学见习的基础上采用临床技能实验室的开放式数字化管理,对照组采用原来的见习课教学模式。通过对毕业考临床技能操作成绩的分析,评估实验室开放式数字化管理的教学效果。结果:实验组的临床技能和总成绩显著高于对照组(P<0.05);其中基本操作成绩2010级较2008级明显提高(P<0.05);心肺听诊和辅助检查成绩2009级和2010级均较2008级明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床技能中心的自助开放数字化管理系统的应用,促进了临床医学专业学生各项临床技能的提高,弥补了临床教学的不足,提高了教学质量,值得在今后的临床教学工作中进一步推广。
- 陈晓云薛磊
- 关键词：临床教学
- 物理诊断教学改革的实践与探索被引量：4
- 2020年
- 目的分析物理诊断课程中体格检查的教学改革在实践中的成效,探索形象化、立体化和多元化的现代医学教学方法。方法设计调查问卷表,调查学校2016级大三727名本科生对教学改革措施、教学质量的评分,分析教学改革与考核成绩、兴趣培养、操作能力和临床思维的提高的相关性。结果问卷共发放727份,回收680份,有效回收率为93.54%。课程后学生对课程兴趣自评分数较课前明显提高(P=0.000)。评分最高的改革措施分别为技能中心场所分配、小组带教及巡视和操作规程及时更新。教学改革措施的中心仿真模拟等设施设备、师资及选择和操作规程及时更新该三项改革措施与考核成绩呈正相关关系(P=0.031、0.011、0.015)。结论物理诊断课程的改革有利于加强学生临床技能兴趣的培养和临床物理诊断技能的提高和巩固,并提高临床思维能力。
- 罗晓丹薛磊张绮静王颖超廖小雯谭获
- 关键词：物理诊断教学改革应用型医学人才医学教育临床思维
