陈晓云
- 作品数：14 被引量：24H指数：3
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目新世纪高等教育教学改革工程国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 血浆置换在嗜血细胞综合征中的应用被引量：4
- 2016年
- 目的探讨血浆置换在成人嗜血细胞综合征(HPS)中的应用。方法对2010至2015年在我院诊断的21例成人HPS患者的临床资料进行回顾性分析,比较血浆置换组与非血浆置换组之间的治疗差别。结果血浆置换组在中位生存期、发热症状、实验室检查与非血浆置换组相比均有统计学意义(P<0.05)。结论血浆置换在HPS中可作为一种有效的辅助治疗手段,可缓解HPS患者的症状,改善预后,为治疗原发疾病争取时间。
- 彭新颜叶静梅李翊泉许志晟陈晓云
- 关键词：嗜血细胞综合征血浆置换
- 一种模型组合床
- 本实用新型涉及一种模型组合床，包括床板和设置于床板底部的储物床体，所述床板四周相对于所述储物床体向外延伸形成套罩凸沿，所述储物床体底部的四个角落位置安装有万向轮，所述储物床体对应所述床板的床头位置固定设置有把手，所述储物...
- 陈晓云
- 《临床技能学》线上教学平台的构建与应用被引量：3
- 2021年
- “新冠疫情”的严峻形势给线上教学提出了新要求,《临床技能学》课程转变教学模式,通过网络教学平台创建在线课程,采用案例教学法开展在线教学,保证了“停课不停教,停课不停学”。课程结束后,收集学生在线学习行为数据进行统计分析,并通过问卷调查了解学生对该线上课程教学的反馈意见。实践应用结果表明,该种教学模式能够满足线上教学所需,具有较好的教学质量和学习效果。
- 李翔陈晓云张慧群黎炜力刘攀
- 关键词：临床技能学在线教学案例教学法
- 临床技能学情景模拟案例式教学模式的构建与实施被引量：6
- 2023年
- 如何提高医学生的临床思维和实践能力,是每个医学教育工作者都应该认真思考的问题。广州医科大学临床技能实验中心在临床技能学教学中,构建情景模拟教学平台,实施案例式教学,通过案例演练、团队配合、问题启发等手段,使学生的临床操作能力、分析与解决问题能力、团队协作能力、沟通能力以及临床思维能力得到了有效提升。该教学模式在临床技能学教学中更能激发学生的主动学习兴趣,将理论知识与临床实践技能有机融合,有效地提高医学生的临床实践能力及临床思维能力,实现教学相长。
- 陈晓云张慧群李翔黎炜力刘攀扶招弟
- 关键词：临床技能学情景模拟案例式教学教学改革
- 一种适用于注射器的血气标本混匀仪
- 本发明公开了一种适用于注射器的血气标本混匀仪，其特征在于，包括：混匀仪、托盘和注射器摇床，混匀仪上方安装托盘，混匀仪能够带动托盘左右摇摆，所述托盘为平板形状；托盘上固定注射器摇床；注射器摇床上有多个仓位，仓位由侧挡板和隔...
- 陈晓云欧阳立杰欧阳天钧
- 客观结构化临床考核的信息化建设——数字化考核管理系统的设计被引量：1
- 2016年
- 在教育改革中,我国各高校、世界各国各高校都在加快教育信息化的步伐,信息化程度的高低已成为衡量一个学校综合办学能力的重要标志之一,而临床技能考核由是医学院校把握学生理论和操作能力的重要手段,临床技能考核系统的建设和应用,为方便灵活地协助学校进行相关的考核和管理工作提供软件环境,文章主要从技术的角度对临床技能考核系统进行介绍。
- 黄宇刚薛磊李建华郑建民陈晓云黎炜力
- 关键词：教育信息化
- 基于VSP的病史采集思维训练系统在问诊技能教学中的应用研究被引量：1
- 2023年
- 目的探讨基于虚拟标准化病人(VSP)的病史采集思维训练系统在问诊技能教学中的应用效果。方法选取2016年9月—2020年6月在广州市某医学高校学习的2014级和2015级本科临床医学专业学生作为研究对象。其中,2015级学生为试验组(n=460),2014级学生为对照组(n=535)。在问诊技能教学中对照组采用传统教学法,试验组采用基于VSP的病史采集思维训练系统教学模式。比较两组学生毕业综合考试中问诊部分成绩,评价两种教学模式的教学效果。结果两组学生在毕业综合考试问诊中,试验组学生外科学成绩为(89.40±7.35)分、妇产科学(79.54±8.49)分、儿科学(79.03±7.79)分,均高于对照组[分别为(84.58±8.59)分、(75.19±8.96)分、(76.68±8.18)分],差异均具有统计学意义(P<0.05);试验组总体成绩为(82.00±6.54)分,也高于对照组的(79.15±7.19)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,90.87%的试验组学生对该系统的使用表示满意,认为该系统有助于其掌握病史采集技能(90.64%),提高沟通交流能力(92.69%)、自主学习能力(91.78%)、学以致用能力(89.27%)和医学人文素养(90.87%),突破传统教学时间和空间的限制,弥补传统教学模式的不足。结论在问诊技能教学中采用基于VSP的病史采集思维训练系统教学模式能够显著提高医学生的问诊能力,改善教学质量。
- 李翔陈晓云张慧群黎炜力
- 关键词：VSP病史采集思维训练教学
- 开放式临床技能训练系统在临床医学专业教学中的应用被引量：7
- 2016年
- 目的:通过中心数字化管理,将临床各基本技能操作程序建立成步骤流程化、动作规范化、评分标准化的系统,形成随时开放、自由选择、自主学习的实验室开放"超市"——实验室自助开放数字化管理系统,弥补临床教学的不足,提高教学质量。方法:以广州医科大学临床专业本科2008-2010级学生为研究对象,实验组在临床教学见习的基础上采用临床技能实验室的开放式数字化管理,对照组采用原来的见习课教学模式。通过对毕业考临床技能操作成绩的分析,评估实验室开放式数字化管理的教学效果。结果:实验组的临床技能和总成绩显著高于对照组(P<0.05);其中基本操作成绩2010级较2008级明显提高(P<0.05);心肺听诊和辅助检查成绩2009级和2010级均较2008级明显提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床技能中心的自助开放数字化管理系统的应用,促进了临床医学专业学生各项临床技能的提高,弥补了临床教学的不足,提高了教学质量,值得在今后的临床教学工作中进一步推广。
- 陈晓云薛磊
- 关键词：临床教学
- 一种适用于注射器的血气标本混匀仪
- 本发明公开了一种适用于注射器的血气标本混匀仪，其特征在于，包括：混匀仪、托盘和注射器摇床，混匀仪上方安装托盘，混匀仪能够带动托盘左右摇摆，所述托盘为平板形状；托盘上固定注射器摇床；注射器摇床上有多个仓位，仓位由侧挡板和隔...
- 陈晓云欧阳立杰欧阳天钧
- 文献传递
- 翻转课堂结合微课的课程教学设计与实施探讨——以儿科临床技能学课程为例
- 2024年
- 微课具有灵活性、自主性、可重复性、短小精悍、主题突出、交互性强的优势。借助微课作为翻转课堂的中介媒体,实现线上、线下混合式教学。本研究以儿科临床技能学课程为例,介绍了翻转课堂结合微课教学模式下课程的具体构建、教学过程的设计、具体实施方法与步骤以及实施效果。
- 熊伟陈晓云张娜陈恕青王岩黎炜力彭云梁敏
- 关键词：儿科学
