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杨海林

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：南通市通州区实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇整数
  • 1篇直觉
  • 1篇直觉猜想
  • 1篇计算教学
  • 1篇教学
  • 1篇儿童
  • 1篇分数乘整数
  • 1篇猜想

机构

  • 1篇南通市通州区...

作者

  • 1篇王俊
  • 1篇杨海林

传媒

  • 1篇小学数学教育

年份

  • 1篇2016
共 4 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
顺应儿童:意义建构的最佳路径——“分数乘整数”一课的蜕变之旅
2016年
'分数乘整数'是苏教版六年级上册'分数乘法'单元的起始内容,是在学生学习了分数的意义和基本性质,以及分数加、减法的基础上教学的。查阅很多公开发表的文献资料,我们发现,作为计算教学领域传统的知识点,因其内容相对比较简单,多年来,这节课的研究视角和教学策略并未有太大的突破。前段时间,我们以此为题展开了一段炼课之旅。一、体悟教材,初次实践通过仔细研读教材。
杨海林王俊张霞
关键词：直觉猜想计算教学
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共1页<1>
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