于海波
- 作品数：39 被引量：59H指数：4
- 供职机构：浙江经贸职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学经济管理更多>>
- 中国职业教育质量国际竞争力比较被引量：4
- 2012年
- 借鉴和运用当代国际竞争力理论与评价体系,对经济合作与发展组织成员国及伙伴国家与中国的职业教育质量竞争力水平进行度量。结果显示,中国在ISCED3、ISCED4及ISCED5B层次上的职业教育学生毕业率与其他参与国家相比,均位于前列,但同时也反映了中国有可能存在学生教育选择单一化,上升与就业通道不畅,职业教育和普通教育缺乏横向有效沟通等问题。
- 陈衍程宇房巍于海波
- 关键词：职业教育国际竞争力教育评价
- 高职院校基础英语阅读学程主体框架的建构
- 2014年
- 在调研高职院校学生英语阅读水平的基础上,选择实施读前讨论、头脑风暴、预测指南、预习预测课文大纲、K-W-H-L策略、词汇的语义映射、概括总结、细节阅读、读后讨论和WYHL表格十种英语阅读策略,构成高职阅读学程设计的主体框架。研究表明,实施学程教学可以有效激发当代高职生进行英语阅读的兴趣和动力,提高他们的阅读理解能力。
- 于海波
- 关键词：基础英语高职生学习化社会
- 中国成人教育国际竞争力比较分析
- 借鉴国际竞争力理论,从基础、规模、机会、投入四个方面对中国和部分OECD国家的成人教育国际竞争力水平进行度量和排名,结果表明:世界成人教育国际竞争力总体水平不高,中国成人教育国际竞争力平明靠后、竞争力较差。为从总体上提升...
- 陈衍房巍于海波
- 关键词：成人教育教育国际竞争力
- 文献传递
- 高等职业教育基础课程学案设计策略——以基础英语阅读课程为例被引量：1
- 2014年
- 在调研高职院校基础课程实施的基础上,提出"以学为基点",以"能力培养—项目依托—学生主体参与"为原则的基础英语学案设计,并阐明学案的设计类型和设计评价。
- 于海波
- 关键词：高等职业教育基础课程学案设计
- 芬兰低技能劳动力继续教育现状与策略
- 2021年
- 芬兰政府意识到技能发展体系应适应日益变化的劳动力市场,及时升级低技能劳动力的继续教育水平,这对本国经济的发展和国家竞争力的提高至关重要。目前,芬兰社会对高技能人才的需求急剧增加,人口老龄化问题突出,成年人现有技能水平不均衡等历史背景,促使该国对低技能劳动力提供更多的、形式丰富的继续教育机会,但低技能劳动力的学习参与度较低。芬兰同时面临着教育结构不合理、继续教育服务与劳动力市场需求不匹配、低技能劳动力具有特殊学情等挑战。芬兰通过改革福利制度,激励低技能劳动力积极参与继续教育学习和提升技能水平;加强继续教育的综合服务和发展数字化教育服务,为学习者提供更便捷的学习支持;鼓励雇主参与制订培训方案,降低义务教育辍学率等方面,促进低技能劳动力进行技能升级,提高整体素质,这为我国教育适应低技能劳动力未来发展提供了有益的借鉴。
- 于海波
- 关键词：继续教育学徒制
- 中国成人教育国际竞争力比较分析
- 借鉴国际竞争力理论,从基础、规模、机会、投入四个方面对中国和部分OECD国家的成人教育国际竞争力水平进行度量和排名,结果表明:世界成人教育国际竞争力总体水平不高,中国成人教育国际竞争力平明靠后、竞争力较差。为从总体上提升...
- 陈衍房巍于海波
- 关键词：成人教育教育国际竞争力
- 高技能人才培养:重大工程重点推动被引量：4
- 2010年
- 重视在加大
2003年,党中央国务院召开全国人才工作会议,将技能人才纳入人才强国的总体部署。
2006年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，明确提出今后一个时期做好高技能人才工作的指导思想、目标任务和政策措施。
- 于海波
- 关键词：高技能人才培养大工程国务院办公厅人才强国党中央
- 2008年度全国研究生职业技术教育学研究学术影响力分析被引量：2
- 2010年
- 基于吉林工程技术师范学院中国职业技术教育发展数据库、职业技术教育学发展数据管理及分析平台,对2008年度全国研究生在教育类、人文社科综合类核心期刊上发表的职业技术教育学科范畴内的论文进行统计,从量和质两大方面,对研究生所在区域、研究生培养单位、研究生撰写的论文以及研究生关注的职业技术教育热点等进行排名分析。
- 陈衍房巍于海波郝卓君王昊
- 关键词：职业技术教育学
- 高职学生学习适应性的影响因素分析及提升策略
- 2023年
- 高职学生学习适应性是衡量高职学校发展水平的重要指标之一。调查显示,在学习环境方面,影响学生学习适应性的因素有家庭环境、学校与课堂环境等;影响学生学习感知适应性的因素有学习认知、学习态度等;影响学生学习行为适应性的因素有学习习惯、专业等。总的来说,对学生学习适应性整体影响最为显著的因素是学生的学习态度与习惯,其次是师生关系与课堂环境。对此,建议通过建设校园人文环境、改善师生关系、进行入学专业认可度辅导、提升学生信息化水平等措施,从环境、感知与行为三个方面提升学生的学习适应性,以达到让学生快速适应高职学校学习和生活的目的。
- 于海波
- 关键词：适应性
- 高职院校学生感知的课堂学习环境研究被引量：6
- 2017年
- 在借鉴课堂学习环境相关理论的基础上,本研究对我国东、中、西部32所高职院校的20815名学生进行了问卷调查。结果显示:目前高职院校学生对课堂学习环境的总体感知情况较好,但对物理环境和制度环境的感知程度较低;学生感知的课堂学习环境与学生的学习行为密切相关,课堂学习环境感知不同的学生,其学习行为也存在显著差异。建议高职院校加强课堂学习环境管理,平衡物理环境、制度环境、心理环境之间的关系,通过创设理想的课堂学习环境来引导学生产生积极的学习行为,以提高整体的人才培养质量。
- 陈衍徐梦佳于海波
- 关键词：高职院校课堂学习环境
