周寰
- 作品数：2 被引量：39H指数：1
- 供职机构：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
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- 父母教育卷入与小学生学业成绩的关系——教育期望和学业自我效能感的共同调节作用被引量：38
- 2017年
- 本研究以379名四到六年级小学生为被试,采用问卷法考察了小学生自我报告的教育期望、学业自我效能感及其父母报告的教育卷入行为,并通过学校获得小学生的学业成绩。结果发现,小学生教育期望、学业自我效能感均对其学业成绩有显著的正向预测作用,且教育期望、学业自我效能感与父母教育卷入的三阶交互作用显著。对三阶交互作用的进一步分析发现:(1)当小学生学业自我效能感较高且教育期望较高时,父母教育卷入对学业成绩有负向预测作用;(2)当小学生学业自我效能感较高但教育期望较低时,父母教育卷入对学业成绩有正向预测作用;(3)当小学生学业自我效能感较低时,无论其教育期望高或低,父母教育卷入对学业成绩均无显著预测作用。上述研究结果表明,小学生的学业自我效能感水平牵制了其教育期望是否在父母教育卷入与学业成绩的关系间起调节作用。
- 郭筱琳周寰窦刚刘春晖罗良
- 关键词：学业成绩教育期望学业自我效能感
- 父母学校效价对小学生学业成绩与幸福感之间关系的调节作用被引量：1
- 2016年
- 本研究以419名四年级到六年级学生为被试,考察了学业成绩、父母学校效价和积极情感、消极情感之间的关系。结果发现:(1)对男生群体而言,父母学校效价在学业成绩预测积极情感时起调节作用,父母学校效价高的学生,其学业成绩能显著正向预测积极情感表现,但父母学校效价不能调节其学业成绩与消极情感的关系;(2)对女生群体而言,其学业成绩能显著正向预测积极情感表现,也能显著负向预测消极情感表现,但父母学校效价对学习成绩与积极情感、消极情感的调节作用均不显著。这个结果说明,父母学校效价对学习成绩与积极情感之间关系的调节作用存在性别差异。
- 刘春晖郭筱琳李英吕博周寰罗良
- 关键词：学业成绩积极情感消极情感
