寇亚丽
- 作品数：16 被引量：22H指数：3
- 供职机构：广西卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：广西科技厅资助项目广西壮族自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 体外定向诱导小鼠胰腺干细胞分化形成胰岛样结构被引量：3
- 2015年
- 目的体外探讨胰腺干细胞形成胰岛样结构并对其进行相关检测,探寻胰腺干细胞分化为胰岛样结构可行性及初步鉴定的技术方法。方法从新生小鼠胰腺组织中通过原位传代扩增培养获得富足数量PSC,以尼克酰胺定向诱导PSC,观察细胞的形态变化、形成的细胞团双硫腙染色、免疫荧光组织化学染色及Mallory染色鉴定。结果PSC集落分布,细胞为单个大核、胞质折光透亮,巢蛋白(nestin)及碱性磷酸酶(AKP)染色阳性;诱导后聚集成团,最终形成具被膜包裹的细胞团;双硫腙染色阳性,胰岛素免疫荧光染色可见胞质被激发出绿色荧光的胰岛素阳性细胞;细胞团中央β样细胞及周围α样细胞,形成类似正常胰岛细胞组成的胰岛样结构。结论胰腺干细胞在适宜条件下可定向分化,形成胰岛样结构。
- 吴丽情寇亚丽赵文婧吴卓徐亦辰陈维平
- 关键词：胰腺干细胞体外培养
- 骨髓间充质干细胞的二维及三维培养实验研究
- 三维微环境培养是将具有三维结构的支架与细胞在体外共培养,使细胞能在三维支架中迁移、生长,形成细胞-支架复合物,最大程度地模拟体内微环境,进一步探讨细胞的生物学特性。本研究采用骨髓间充质干细胞(MSCs)作为种子细胞,温敏...
- 赵文婧刘玲珑李琴寇亚丽吴丽情陈维平
- PDCA循环在“人体断层影像解剖学”教学管理中的运用与思考
- 2021年
- 教学质量是高职院校发展的生命线,每门课程的教学质量又是整体教学质量的基石和具体体现。以广西卫生职业技术学院高职高专医学影像专业“人体断层影像解剖学”课程教学为例,借鉴现代项目质量管理理论、工具和方法,探索构建基于PDCA循环三大过程的教学质量管理新模式,阐述具体实施过程和取得的效果,为深入推进教学改革、不断提高教学质量提供有益的方法。
- 黄翔李震陈俊满育平寇亚丽覃丽
- 关键词：PDCA循环课程教学质量
- 胰腺干细胞体外培养扩增的方法被引量：1
- 2011年
- 背景:胰腺干细胞在体外培养时极易分化,很难获得足够数量的胰腺干细胞。目的:探讨一种简便易行的胰腺干细胞体外扩增培养方法。方法:分离新生昆明小鼠胰腺,原代培养三四天,成纤维细胞中出现呈集落生长的胰腺干细胞后,以0.02%EDTA消减成纤维细胞的数量,降低其比例后继续培养,待细胞铺满培养瓶底的80%时,重复三四次,逐渐提高胰腺干细胞的数量。检测胰腺干细胞特异性标志Nestin。尼克酰胺诱导胰腺干细胞分化;双硫腙染色对胰岛样细胞团进行检测。结果与结论:消减胰腺成纤维细胞的数量及比例后,胰腺干细胞可持续表现出活跃的分裂增殖能力,胰腺干细胞的数量显著增加;细胞保持球形、单个大核、细胞质折光性强、表达(Nestin)。扩增的胰腺干细胞,以尼克酰胺诱导后分化为胰岛样细胞团,双硫腙染色阳性。提示,减少共培养中成纤维细胞的比例和数量,有利于胰腺干细胞的增殖,获得较多数量的胰腺干细胞。扩增后的胰腺干细胞仍保持未分化状态,在适当的体外诱导条件下能分化为胰岛样结构,具有一定的分化潜能。
- 寇亚丽胡利霞李琴赵文婧陈维平
- 关键词：胰腺干细胞扩增NESTIN胰岛样细胞团体外诱导
- 高职高专医学影像专业人体断层影像解剖学教学模式的应用探讨被引量：1
- 2020年
- 目的探讨人体断层影像解剖学教学模式的应用以及与传统断面解剖学教学模式的比较。方法以广西卫生职业技术学院医学影像专业2018级影像技术两个班共计125名学生作为研究对象,实验组应用人体断层影像解剖学教学模式教学,对照组应用传统断面解剖学教学模式教学,对两组进行相关调查。结果实验组标本考试成绩、理论考试成绩、总评成绩、优秀率均好于对照组(P<0.01或P<0.001)。结论人体断层影像解剖学教学模式的教学效果优于传统断面解剖学教学模式,应在本课程教育教学中大力推广,以期提高教学质量,为社会培养更多更好的高职高专影像技术人才。
- 李震陈俊满育平黄翔寇亚丽覃丽
- 关键词：医学影像专业高职高专
- 一种具有工具的床体结构
- 本实用新型公开了一种具有工具的床体结构，包括：解剖床板，所述解剖床板上表面的边侧固定连接有防护侧边，所述防护侧边外壁的顶部固定连接有凸起导轨，且外壁的底部开设有内凹导槽，所述防护侧边的外壁设置有工具承载组件；所述工具承载...
- 刘红静费洪新游坤黄进瑜梁海明赵学青寇亚丽刘雪萍欧惠
- 体外模拟微环境诱导骨髓间充质干细胞向心肌组织样结构分化的初步研究
- 采用SD大鼠心肌组织裂解液诱导骨髓来源的间充质干细胞分化为心肌组织。倒置显微镜观察形态学变化,免疫细胞化学显色及透射电镜、扫描电镜鉴定,探讨微环境对骨髓间充质干细胞向心肌组织样结构分化的影响。实验选用生长良好的第3代骨髓...
- 赵文婧李琴寇亚丽吴卓陈维平
- 不同条件对诱导骨髓间充质干细胞向心肌样细胞分化的比较
- 李琴赵文婧寇亚丽胡丽霞陈维平
- 高职高专医学影像专业人体断层影像解剖学与医学影像专业课的相关性分析
- 2020年
- 分析高职高专医学影像专业学生人体断层影像解剖学、医学影像诊断学及医学超声影像学学习成绩的相关性,为人体断层影像解剖学的教改工作提供依据。方法:以广西卫生职业技术学院医学影像专业2018级影像技术班学生共计117名的人体断层影像解剖学、医学影像诊断学及医学超声影像学成绩作为研究对象,用统计学中相关性原理,分析人体断层影像解剖学、医学影像诊断学及医学超声影像学学习成绩的相关性。结果:人体断层影像解剖学与医学影像诊断学及医学超声影像学的成绩呈正相关。结论:提示我们在高职高专医学影像专业人才培养过程中,加强人体断层影像解剖学和医学影像专业课之间横向联系的教学改革是十分必要的,能促进高职高专医学影像专业学生更好地完成医学影像专业课的学习,是确保高职高专医学影像专业人才培养方案目标顺利实现的重要步骤。
- 李震黄翔陈俊满育平寇亚丽
- 关键词：医学影像诊断学
- 广西高校医学生生物安全认知情况分析被引量：4
- 2019年
- 目的了解广西高校医学生对实验室生物安全的认知现状,为高校实验室生物安全管理提供参考。方法将广西的医学高校编号,根据随机数表法抽取3所,采用整群抽样法对检验、护理、临床3个专业的大二在校生进行抽样,每个专业抽取1个班级,共抽取9个班级。采用自编调查问卷对实验室管理制度、生物安全基本知识、自我防护、突发事件应急处置等4个方面认知情况进行调查。每个方面有5个问题,分别均有5个选项:非常熟悉、熟悉、一般了解、听过并不了解、从没听过,相应分数分别为5、4、3、2、1分。按总得分情况把认知水平划分为3个等级:总分<40为认知水平较差,40~55分为认知水平中等,>55分为认知水平良好。采用统计软件分析比较不同专业学生认知水平。结果本次共调查381人,其中临床专业127人,检验专业125人,护理专业129人。认知水平较差、中等、良好的分别为0人、351人(92.13%)和30人(7.87%);不同专业学生认知水平上的差异有统计学意义(X^2=11.108,P=0.004)。不同专业学生在实验室管理制度、生物安全基本知识、突发事件应急处置等方面的认知上存在差异。结论广西高校医学生生物安全的认知水平以中等为主,学校应采取各类手段加强学生的生物安全教育。
- 杨芳芳王桂秋蒋昀靓欧阳颐罗晨源寇亚丽罗江培覃丽
- 关键词：医学生实验室生物安全
