王家祺
- 作品数：9 被引量：48H指数：4
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 基于核心素养的学生问题解决能力测评与教学改进
- 基于全球范围对核心素养体系的研究及我国大陆地区课程改革的不断推进，如何提高学生问题解决能力，促进学生创新发展，是目前开展关键能力实证研究的重要目的。而数学问题解决作为一种高级认知能力，开展对其能力测评和课程教学的研究就显...
- 郭立军王家祺田一
- 关键词：测评教学改进
- 铆测验特征对多维混合题型测验等值的影响
- 2022年
- 测验等值是我国考试改革亟待解决的重大技术问题,而铆测验设计是等值技术的核心环节。结合我国学业水平测试特点,采用模拟研究方法,探讨铆测验内容代表性、题目难度分布对多维混合题型测验等值精度的影响。结果表明:铆测验内容代表性对各参数等值结果影响显著,与被等值测验维度相同,即内容代表性最佳的铆测验等值精度更高;铆测验的题目难度分布对各参数等值结果有一定影响,在大部分条件下,当难度参数的分布是被等值测验的50%或20%时,等值精度更高。该研究为我国学业水平测试等值体系建立、铆测验设计开发提供了方法学依据。
- 王家祺张咏梅李美娟田一
- 关键词：测验等值学业水平测试
- 义务教育结果公平现状及趋势的实证研究——基于北京市2011—2014年大规模学业质量监测被引量：6
- 2016年
- 促进公平是国家的基本教育政策。义务教育的公平发展由关注教育投入开始逐渐转向关注教育结果,而对于义务教育结果公平的测量和分析,将为促进义务教育公平的政策制定提供实证依据。依托北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统项目,对2011—2014年义务教育阶段五、八年级语文、数学、英语学科各类别学生群体的学业质量情况进行差异分析,并以学生学业成绩的合格率和优秀率差异水平作为教育结果公平指标,同时借鉴经济学的MLD指数、泰尔指数、基尼系数等指标对整体结果公平程度进行分析,以期为义务教育结果公平研究探索一条实证路径,科学、准确地评价教育公平的现状及趋势,为更有针对性地促进义务教育公平发展,开展有效的义务教育改革奠定基础。
- 田一李美娟王家祺
- 关键词：教育公平学业质量监测
- 义务教育阶段学生学业成绩性别差异的元分析——基于大规模学业质量监测数据的实证研究被引量：22
- 2019年
- 学业成绩性别差异是多年来教育研究领域倍受关注的主题,其研究结果对教学方式选择和学生未来职业取向具有深远影响。依托北京市义务教育教学质量分析与评价反馈系统长达7年涉及共计268,306名五、八年级学生的纵向大规模监测数据,采用元分析的随机效应模型,深入分析历年来中小学生数学、语文、英语学业成绩的性别差异及其变化。研究结果为:五年级学生的数学成绩无显著的性别差异,八年级学生的数学成绩有相对较小的性别差异,且女生优于男生。五、八年级学生语文成绩存在中等程度的性别差异。五年级学生英语成绩存在中等程度的性别差异,八年级学生英语成绩存在较大程度的性别差异。同时对不同学科不同内容领域、不同学业成就水平以及城区与郊区学生的性别差异进行了分析和讨论。
- 李美娟郝懿王家祺
- 关键词：学业成绩性别差异
- 学生发展核心素养应用路径的实证研究——以北京市义务教育阶段学业标准为载体被引量：14
- 2018年
- "核心素养"是当前全球基础教育理论研究和实践应用领域的焦点。以我国学生发展核心素养框架的研究为基础,以北京市义务教育阶段小学品德与社会、小学语文、中学语文、小学科学、中学物理、中学化学、中学生物、中学地理八个学科学业标准的修订为切入点,采用问卷调查法、编码法等,探索北京市义务教育阶段以学业标准为载体的学生发展核心素养应用路径,并指出未来研究的方向。
- 张咏梅胡进田一李美娟王家祺
- 关键词：义务教育阶段学业标准实证研究
- 北京市中学生ICT现状及其与学业成绩关系研究报告
- 长期以来伴随计算机和网络技术的发展,各行业均受到信息与通信技术(Information Communication Technology,简称ICT)的深远影响。在教育领域中,很多国家及时认识到信息技术对教育教学的积极作...
- 郝懿王家祺李美娟
- 关键词：学业成绩
- 区域教育质量增值评价结果运用探析——以济南市部分区域学生增值评价为例被引量：6
- 2023年
- 为探讨区域教育质量增值评价结果运用思路,在济南市部分区域开展了初中生教育质量增值评价,针对不同类型的指标采用两水平线性回归模型、等级变化、百分比变化3种增值分析方法,并从区域教育行政、教研和学校3个层面探讨增值评价结果的运用。研究启示:教育行政部门应全面分析增值结果,关注学校增值特点,使其与结果评价互为补充;区域教研部门应分析本学科不同学校的增值特点,聚焦学科能力;学校应全面分析诊断,关注班级增值特点,关注教师成长,提高育人质量。
- 王家祺周园王梦璐
- 关键词：教育评价改革
- 认知诊断评价在小学数学中的应用:以融合模型为例
- 本研究以小学数学中圆柱与圆锥这一章节为测验内容,通过融合模型的专门软件Arppegio3.1进行分析,得到被试掌握模式、项目参数以及信效度指标.同时,为了检验题目的效度,对部分学生进行半结构化访谈,主要关注学生作答时的过...
- 王家祺郝懿田一李美娟张咏梅
- 关键词：小学教育数学课程
- 文献传递
- 基于核心素养的中学语文鉴赏评价学习进阶框架研究
- 2024年
- 明确学生认知发展阶段与思维提升路径,对于落实语文课程标准、培养学生核心素养具有重要意义。本研究借鉴国际学习进阶理论与实践经验,构建鉴赏评价能力学习进阶框架,并描述其进阶水平,再结合测评数据和言语报告进行校验,从认知动作、认知对象、认知条件三个方面修正学习进阶水平。研究为系统构建语文关键能力进阶框架提供了研究样例,为开展指向鉴赏评价能力进阶的阅读教学提供了理论依据,为设计鉴赏评价能力的过程性评价提供了参考思路。
- 王彤彦张晓毓王家祺
- 关键词：学习进阶中学语文鉴赏评价教育评价改革
