杨俊平
- 作品数：7 被引量：19H指数：3
- 供职机构：大连海洋大学应用技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 大众数学理念下的高职数学教学改革策略被引量：4
- 2013年
- 基于大众数学理念,提出了高职数学教学改革策略:教学中以与学生年龄特征相适应的大众化的方式呈现数学内容;加强与学生所学专业联系;借助现代教学手段着重培养学生数学应用能力;重点训练学生应用数学思想方法;培养学生用计算机解决实际问题的意识和能力;改革考核方式;提高学生学习数学的自我效能感和信心。
- 刘连福杨俊平郑长波范庆珍
- 关键词：大众数学高职教育数学教学
- “中职升本”高等数学教学改革实证研究被引量：3
- 2016年
- 一、＂中职升本＂高等数学教学改革的意义1.人才培养问题人才培养问题主要包含人才定位及实现路径。不同层次和类型的学校,培养的人才在社会适用性上具有明显的区别。人才定位是指为实现人才培养目标而组织起来的比较稳定的教育教学活动的内容及运行方式。人才培养路径就是研究者为受教育者构建什么样的知识、能力、素质结构,以及如何实现这种结构的方式方法。
- 杨俊平
- 关键词：数学教学改革实证研究中职教育教学活动受教育者
- 用离差方法探讨三角形内角平分线的代数方程
- 2015年
- 介绍了平面上点到直线离差的概念和由直线方程确定的离差表达式形式符号的选择方法.给出了平面上不同区域的点到一条直线离差符号的判定规则.依据点到直线离差符号判定规则和角平分线的定义得出三角形内角平分线的确定方法,并给出了验证实例.
- 杨俊平
- 关键词：离差角平分线
- 应用型本科人才培养模式的研究与实践——以中职本为例被引量：6
- 2016年
- 中职本的人才培养中普遍存在定位指向不清、人才培养模式单一等问题。对于中职本的培养方案,很多院校直接采用普本(或高中生源的应用型本科)培养方案,导致学生学习困难,达不到培养目标要求。鉴于此,分析了目前中职本人才培养存在的问题,并对当今世界几个代表性国家的应用型人才培养模式在课程设置、教学模式、培养目标等方面的特点进行了研究,借鉴国外的先进经验,结合辽宁实际情况提出了应用型人才培养模式创新的路径和方法。
- 刘连福王林毅杨俊平
- 关键词：应用型本科
- 基于大众数学理念的中职起点本科数学改革被引量：1
- 2015年
- 中职本科教育是应用技术教育,隶属于职业教育范畴。数学这一经典学科,若照搬传统普通本科的教学模式,则不符合应用型人才培养的目标,更不能体现"以人为本"的教学理念。因此,根据应用中职起点本科教育的特点及大众数学的教学理念,提出高等数学课程的改革应从教学理念、教学内容、教学方法及考核评价方式等方面进行。
- 杨俊平
- 关键词：教学理念课程体系
- 高等职业院校数学课程教学改革的研究与探索被引量：2
- 2011年
- 数学做为一门科学与技术的基础和工具学科,在当今飞速发展的知识经济和信息时代,其重要性已愈加突出。但是,在高职院校,由于学生基础差、教学内容多、学时少等原因,使得数学教学存在许多问题。为此,要从高职教育的特点、时代背景及当前高职数学教学的现状出发,对高职数学教学从教学内容、教学方法、教学评价三个方面进行改革。
- 杨俊平
- 关键词：高职教育数学教学
