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王丽

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:苏州信息职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇高职
  • 1篇英语教师
  • 1篇语用制约
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇女性
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷调查
  • 1篇教学实验
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂评价
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇高职公共英语
  • 1篇高职英语
  • 1篇高职英语教师
  • 1篇公共英语
  • 1篇触发
  • 1篇触发因素

机构

  • 3篇苏州信息职业...

作者

  • 3篇王丽
  • 2篇徐玉华
  • 1篇谢芸

传媒

  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
中西方女性不礼貌言语的语用制约机制探究
2016年
在Bousfield的不礼貌模式下,对有女性参与的不礼貌言语语料进行分析,总结触发不礼貌言语的语境因素,揭示其对不礼貌发生的语用制约,加深人们对女性言语交际的理解。
徐玉华王丽
关键词:触发因素语用制约
高职公共英语课堂评价实证研究
2017年
理论上课堂评价是一种能促进学生学习的形成性评价。通过在高职公共英语课程中进行课堂评价实验,在教学中采用一些课堂评价工具收集学生学习状况的信息,引导学生自评、互评,探索课堂评价是否对学生的英语学习起促进作用。试验研究证明,课堂评价能激发学生的学习兴趣,端正学习态度,帮助学生掌握一些学习方法,从而促进学生学习质量的提高。
王丽谢芸计轶园
关键词:课堂评价教学实验问卷调查
高职英语教师评价素养发展探析
2016年
文章基于评价素养的概念,提出了英语教师评级素养的构成要素,从英语学科发展、英语教师自身发展、高职学生发展三方面阐述了高职英语教师提升自身的评价素养的必要性,并分析了高职英语教师提升自身评价素养的途径。
王丽徐玉华计轶园
关键词:高职英语教师
共1页<1>
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