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高慧

作品数：3 被引量：10H指数：2
供职机构：陕西师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇艺术体操
  • 1篇运动学
  • 1篇运动学分析
  • 1篇体操
  • 1篇化学教材
  • 1篇化学教师
  • 1篇化学平衡
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学解释
  • 1篇PCK
  • 1篇PK
  • 1篇CK
  • 1篇FLOW
  • 1篇MAP

机构

  • 3篇陕西师范大学

作者

  • 3篇高慧
  • 2篇闫春更
  • 2篇周青
  • 1篇高苗
  • 1篇王骄阳

传媒

  • 1篇化学教育
  • 1篇化学教学

年份

  • 3篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
艺术体操跳跃类技术动作的运动学分析 ——以跨跳为例
艺术体操运动作为一项女子所特有的运动项目,随着项目的不断发展,其竞赛规则也在不断改变。2013年评分规则中取消了柔韧／波浪类身体难度动作,将柔韧/波浪类动作分别并入到平衡和转体类动作中,因此2013年评分规则中的身体难度...
高慧
关键词：艺术体操运动学分析
文献传递
职前和在职化学教师“化学平衡”课堂教学解释能力的对比被引量：3
2016年
运用录像分析法，以HannahSevian和LisaGonsalves设计的教师课堂教学解释能力评价量表为工具，对职前和在职化学教师课堂教学解释能力（以“化学平衡”内容为例）进行测评。研究发现：职前化学教师和在职化学教师的课堂教学解释能力在一般性教学知识（PK）、学科内容知识（CK）、学科教学知识（PCK）等3方面均存在显著差异，即职前化学教师得分由高到低分别为PK、CK、PCK，在职化学教师得分由高到低则分别为PK、PCK、CK；具体差异主要体现在“事实性知识”“将知识运用到不同情境中的能力”“使用心智图像解释”“搭建解释”等方面。
高慧闫春更高苗何明泽周青
关键词：化学教师CKPK
基于FLOW MAP的中美化学教材难度比较——以学科核心概念“物质的量”为例被引量：7
2016年
采用FL0W MAP对中美四版化学教材中“物质的量”概念体系内容难度进行了测量与评价。定量统计表明,中国教材的整合广度较美国教材高,表征深度较美国教材低。质性评价表明,美国教材的概念组织与整合设计以“化学计量思想与方法”演绎为内核,中国教材则以“物质的量相关概念的逻辑关系”演绎为内核;美国教材的内容表征注重情境线索搭建与类比思维的嵌入。
高慧王骄阳闫春更周青
关键词：FLOWMAP化学教材
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