王骄阳
- 作品数：4 被引量：11H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学更多>>
- 基于学生“元素周期表、周期律”学习困难的教学建议被引量：3
- 2016年
- ＂元素周期表、周期律＂是中学的重要理论之一,内容繁多,具有较强的抽象性和系统性,一直是高中教学的难点。采用流程图法测查学生关于＂元素周期表·律＂认知结构,结合纸笔测验结果梳理学生的学习困难：无法建立＂表·律·构＂三者间的有效联系;未从本质理解化学性质递变规律间的联系;对相关概念术语表达不准确。据此提出相关教学建议：教学应渗透＂原子结构＂知识,重视＂表·律·构＂三者的统一;教学应从本质出发关注化学性质递变规律间的联系,加强氧化还原反应教学;教学应精细加工概念术语,加强训练。
- 王骄阳闫春更周青
- 关键词：教学建议
- 基于Flow Map的中美教材“氧化还原反应”难度比较被引量：3
- 2018年
- 基于Flow Map对中美4种教材"氧化还原反应"内容难度的定量统计表明,中美教材的整合广度和表征深度的差异明显,美国教材的整合广度和表征深度均明显大于中国教材,即美国教材的相关难度较小;质性评价表明,美国教材以"化学变化中的电子"为认识核心,构建了"得失氧—氧的电负性与电子得失—氧化数与电子得失"的认知脉络,采用"电负性"作为先行组织者,更多运用对比与比较、情境推理与解释等信息处理策略,整合了大量的氧化还原反应应用类的知识。
- 王骄阳闫春更陈晓娜周青
- 关键词：氧化还原反应FLOWMAP中美教材教材难度
- 基于FLOW MAP的中美化学教材难度比较——以学科核心概念“物质的量”为例被引量：7
- 2016年
- 采用FL0W MAP对中美四版化学教材中“物质的量”概念体系内容难度进行了测量与评价。定量统计表明,中国教材的整合广度较美国教材高,表征深度较美国教材低。质性评价表明,美国教材的概念组织与整合设计以“化学计量思想与方法”演绎为内核,中国教材则以“物质的量相关概念的逻辑关系”演绎为内核;美国教材的内容表征注重情境线索搭建与类比思维的嵌入。
- 高慧王骄阳闫春更周青
- 关键词：FLOWMAP化学教材
- 杜仲多糖的作用及其提取办法
- 2015年
- 杜仲多糖(Eucommiaulmoides Oliv Polysaccharides,EOP)是从杜仲科植物杜仲的干燥树皮中提取的水溶性糖性成分,是近年来发现的杜仲又一活性成分。此外,作为经农业部审定批准生产使用的一种新型饲料添加剂,杜仲多糖安全可靠,无残留、无毒副作用。本文就杜仲多糖的生理作用及其提取方法做一综述,旨在为进一步研究杜仲多糖在动物生产中的应用效果做一参考。
- 王骄阳
- 关键词：杜仲多糖生理作用
