李昱华
- 作品数：3 被引量：7H指数：2
- 供职机构：渤海大学教育与体育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 教师专业伦理素养的内涵、结构与养成
- 2016年
- 任何职业都有其相应的伦理规范。对于教师这个特殊群体来说,人们一直强调的是其所具备的文化素养和教学研究能力,往往忽视了教师专业伦理素养问题。社会频繁曝光的部分教师违背伦理的事件,充分说明了当前许多教师对于教师专业伦理素养的内涵与结构缺乏深入了解,应当引起我们的特别关注。教师专业伦理素养的内涵在我国早期很少有教师专业伦理素养这个提法,大都是与之相关的概念,如道德、职业道德、伦理。
- 李昱华刘万海
- 关键词：教师专业伦理教师共同体
- 教师专业认同度提升的有效策略探析——基于行动理论的分析被引量：2
- 2017年
- 教师专业认同度指教师个体在教学实践过程中逐步形成的对自身专业的认同程度和水平,它作为一种重要的工作态度,积极影响着教师教学成效。笔者在理解国外学者阿伦特的"行动"理论—实践产生理论、理论为实践做准备的基础上,剖析当前教师专业认同度存在的问题,即教师的无认同概念和伪认同度导致教学行动低效。据此,要加强对教师个体层面的关注;培育实践共同体,营造教师专业合作主义文化;制度上赋予教师更多的权力空间,以便教师在教学行动中思考生成专业认同,不断提高专业认同度,再将其融于教学行动,有效开展专业实践,实现教师生命意义,促进教师专业发展。
- 李昱华刘万海
- 关键词：教师专业发展
- 近年来我国中小学作业改革研究述评被引量：5
- 2016年
- 中小学作业改革近年来成为我国学者探讨的热点之一。纵观我国当前作业现状,不难发现仍然存在着一定问题,如作业超量,作业形式单一,作业内容"一刀切"、缺乏层次性,作业评价刻板等,为了解决这些问题,作业改革势在必行。学者们研究了如何理解作业内涵,践行新作业观,布置符合时代要求的"新"作业,全面深化作业改革,切实发挥作业的功能,培养学生自主、合作、探究的精神,让学生最大限度地获取知识并形成能力。
- 刘万海李昱华
