仲爱云
- 作品数：16 被引量：27H指数：2
- 供职机构：南通师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字石油与天然气工程更多>>
- 水·自然·数学课堂
- 2013年
- 自然的数学课堂是最好的.老子用水作为自然的具化.老子的道法自然给数学教学带来一些启示:为师如水一样的柔弱无为,课堂教学内容衔接如水一样的顺势,课堂环境如水一样的清淡.
- 仲爱云
- 关键词：数学教学数学
- “虚实结合”:让数学史与数学教学深度融合——《一元二次方程的解法——配方法》教学诊断
- 2016年
- 一节HPM实验课《一元二次方程的解法一配方法》的教学重点引入了几何方法,对传统教学直接讲解配方法作了一次颇具新意的改进,但是出现了“头重脚轻”的现象,给人一种“不实在”的感觉9深入分析一元二次方程解法的发展历史,发现这节课教学的重点应该在于从几何方法到代数法的过渡.从历史材料、思想与知识、教学结构、教学方式、学生思维的“虚”与“实的角度对这节课的教学作出改进,指出数学史与数学教学的深度融合需要做到“虚实结合”.
- 仲爱云
- 关键词：HPM配方法教学诊断
- 追寻历史足迹,让启发自然——以“圆的面积”一课为例
- 2016年
- 一问题的提出：启发在哪里？听罢实习生执教的＂圆的面积＂一课,教学过程顺畅,可又感觉生硬、别扭;教学环节丝丝入扣,可又觉得少了许多。我想说老师提问太多,没有留给学生任何机会,实习生说是为了＂启发＂。究竟启发在哪里呢？不妨回顾教学过程中的几个片段。片段一：揭示课题,初步估算（教师把圆形图片置于方格纸内,如图1）
- 仲爱云
- 关键词：曹冲称象教学环节过渡语不悱不发不愤不启
- 自然的数学课堂便是最好的被引量：2
- 2006年
- 仲爱云
- 关键词：数学课堂课堂实录教法课老师板书教态
- 数学学困生对开放式教学冲击后的思考与实践
- 2006年
- 本文分别从三个方面对数学学困生教学冲击进行探讨。
- 仲爱云
- 关键词：学困生开放式教学
- 激情 对话 生活——关注数学教学中的情感教育
- 2004年
- 仲爱云
- 关键词：数学教学情感教育智力活动非智力因素诗句论断
- HPM视角下课堂教学的“虚”与“实”——以“一元二次方程的解法——配方法”为例被引量：3
- 2016年
- 在“一元二次方程的解法——配方法”教学中,几何方法的探究给“教”与“学”带来了新的视角,但过分依赖几何方法,将有损课堂教学.虚实结合是对HPM视野下课堂教学的深入思考,以史为鉴,注重反思.教学内容的虚实共济,即重视针对性,关注发展性;教学方法上的虚实结合,即灵活多变.教学中应注重学生的实际认知,发展思维虚境,把握虚实的辩证统一关系,让数学史与数学课堂教学自然融合.
- 仲爱云
- 关键词：HPM课堂教学
- 从历史到课堂,让教学突围——以《数系的扩充、复数的概念(第一课时)》的教学为例
- 2011年
- 发生教学法以数学史为依托，特别强调知识产生的历史动机和知识的生发过程，以及学生学习动机的激发．本文在该教学法的指导下，基于虚数产生的历史，在实践中探究了如何借助数学史让学生获得深层次的思维活动，展示了一个适用于教学的“历史套装”．
- 仲爱云
- 关键词：教学认识学生思维课堂教学
- 自然的是最好的
- 2006年
- 教法课上，涂荣豹老师给我们看《曲线和方程》课堂实录，要求我们针对课堂教学展开讨论．看过之后很多人就问：“这节课上得好吗？”．要说这节课，我们可以罗列很多优点：教学目标明确，内容安排合理，板书流畅，教态自然等．但总觉得少了点东西，不觉得好．有的时候，一节课充满了很多内容：各种思想方法解题技巧等，但也不觉得好．
- 仲爱云
- 关键词：课堂教学课堂实录解题技巧教法课
- 例谈HPM视野下的探究
- 2008年
- 本文以“余弦定理证明的教学设计”为例．说明以数学发展的历史为背景的探究不易失去“数学味”，更容易让教师理性地去思考教学内容，给学生留下一种文化的积淀，促进学生进一步探索．
- 仲爱云
- 关键词：HPM数学史数学教育教学设计
