吴曼曼
- 作品数：4 被引量：17H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部特殊教育研究所更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 傅兰雅盲人教育思想初探
- 2015年
- 傅兰雅积极从多个角度倡导保障盲人的公平受教育权利,这是其盲人教育思想最为闪亮之处。他主张盲人学校的创办目的是培育盲人而不是收养盲人,是致力于帮助盲人达到独立生活的完美状态。他积极引进国外的先进经验,介绍国外的盲人学校概况以及盲人教育的实施办法,推广布莱叶盲文,重视师资的培养,为中国的盲人教育发展提供了活力。
- 刘艳虹吴曼曼
- 关键词：盲人教育傅兰雅盲教育受教育权利中国汉语
- 北京市残疾人教育状况的调查研究被引量：8
- 2016年
- 本研究依据2015年北京市残疾人基本状况与需求专项调查和补充调查数据,对北京市残疾人教育基本情况进行分析,结果发现有62.3%的学龄前残疾儿童被安置于特殊教育和普通教育机构;义务教育阶段有71.4%在不同教育机构接受教育,28.6%没有在校接受教育,其中70%的未在校残疾儿童希望能"送教上门";15岁及以上残疾人接受教育比例为86.6%。虽然北京市残疾人教育发展迅速,但与健全人相比,存在受教育水平较低、发展不均衡、早期教育环节薄弱等问题,送教上门服务工作的主要困难是政策不完善和专业教师少等。针对这种现状,作者提出一系列政策建议:拓展残疾儿童受教育机会及完善融合教育的支持体系,以ICF-CY为导向构建"医教"结合的特殊教育模式,通过加强联盟协作完善送教上门的工作体系及借鉴国际经验提升残疾人高等的融合教育发展等。
- 刘艳虹吴曼曼邹酬云杨泰峰王师军冷新雪
- 关键词：残疾人教育安置教育需求
- 国外融合教育环境中同伴辅导策略的应用及对我国的启示被引量：5
- 2016年
- 国外已有的研究表明同伴辅导策略在融合教育环境中对残疾学生学业成绩、情感体验以及社会交往有效。本文对国外同伴辅导策略的理论、模式以及流程等进行梳理,以期为我国随班就读环境中使用同伴辅导策略提供借鉴。
- 吴曼曼刘艳虹
- 关键词：融合教育同伴辅导
- 国外孤独症儿童教学环境创设的研究现状及启示被引量：4
- 2017年
- 教学环境创设是指对涉及教学活动过程的实施与组织及其相对应的时空环境以及社会、心理环境所进行的调整与改变。创设适合孤独症儿童学习特点的教学环境有利于帮助孤独症儿童理解教学信息,提升学习兴趣,充分参与教学过程,独立完成学习任务,减少教学活动中的行为问题,对孤独症儿童的发展具有重要意义。本文通过对国外目前常用的教学环境创设策略,即TEACCH、LEAP模式、Higashi模式进行文献梳理,探讨国外孤独症儿童教学环境创设的发展趋势,以期为国内进行孤独症儿童教学环境创设的研究与实施提供借鉴和参考。
- 吴曼曼胡晓毅刘艳虹
- 关键词：孤独症儿童
