卜明
- 作品数：5 被引量：21H指数：2
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 案例式教学法、PBL教学法、LBL教学法在泌尿外科临床见习中的对比应用被引量：14
- 2015年
- 目的探讨案例式教学法(CTTM)、以问题为基础(PBL)教学法以及传统授课为基础(LBL)教学法在泌尿外科临床见习中的应用情况。方法回顾性分析以2012级临床医学专业42名本科学生相关资料,按照教学方法平均分为三组,其中实验1组为CTTM组,实验2组为PBL组,而实验3组为LBL组,采用考试及问卷调查的模式,来对比三组学生在3个月的教学后的成绩以评估教学成果。结果CTTM与PBL学生对总体教学满意程度要明显高于LBL组,差异显著(P<0.05);三组学生的理论考试成绩无显著差异(P>0.05),而CTTM与PBL学生在临床技能操作及实践得分成绩要显著优于LBL组学生,差异显著(P<0.05)。结论在对泌尿外科临床见习的本科学生中,采用CTTM与PBL教学法的成果要明显优于传统的LBL教学法,不仅仅提高了学生的学习兴趣和积极性,同时也有效提高了学生的临床实践能力,为今后走入临床打下了良好的基础。
- 董波彭飞飞王立鹤佟松卜明
- 关键词：案例式教学法LBL泌尿外科见习
- 案例式教学法在泌尿外科临床见习中的应用被引量：5
- 2016年
- 目的探析泌尿外科临床见习中应用案例式教学法的应用效果研究。方法入选齐齐哈尔医学院附属第二医院2012级临床医学专业本科学生60人,按班级随机分为实验组和对照组,每组各30人,对照组进行多媒体常规教学法;实验组予以案例式教学法;两组均见习2个月,比较两组的综合测评考试成绩;比较两组的实习生学习主动性、临床实践力、分析综合能力、上课气氛、学习兴趣、师生互动、教学效果等方面的满意度调查情况。结果实验组的理论考核、技能操作等综合测评考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组的实习生学习主动性、临床实践力、分析综合能力、上课气氛、学习兴趣、师生互动、教学效果等方面的满意度情况显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床泌尿外科临床见习中应用案例式教学法可大大激发学生的学习兴趣,实现师生有效互动,又能使理论与实践相结合,锻炼学生的综合分析问题、解决问题的能力,显著提高教学质量。
- 董波彭飞飞王立鹤佟松卜明
- 关键词：临床见习临床教学案例式教学泌尿外科
- 一种光催化装置
- 本实用新型涉及一种光催化装置。包括箱体，箱体底部设置有磁力搅拌器，搅拌器上设置有烧杯；箱体侧面间隔设置有多组光源；箱体侧面设置有活动门，活动门为单向透视玻璃；箱体顶部设置有与箱体相适配的密封盖，密封盖中部设置有固定密封套...
- 张智国卜明李宏铃
- 文献传递
- 刍议年轻医生面临的医患纠纷成因及沟通技巧被引量：1
- 2018年
- 医患纠纷是指医疗机构个患者之间产生的纠纷。医患纠纷主要包括医疗过错争议而导致的医疗纠纷,还包括和医疗过错无关的其他医院纠纷。医患纠纷大多是因为医疗失误和患者对医疗效果不满意造成的。特别是一些比较年轻的医生在面临医患纠纷时,因经验不足、专业知识技能等对纠纷协调不好,笔者通过分析医患纠纷产生的原因,给年轻医生在面临医患纠纷时一些沟通技巧。
- 卜明
- 关键词：年轻医生医患纠纷沟通技巧
