您的位置: 专家智库 > >

方远

作品数:4 被引量:5H指数:2
供职机构:武汉大学中南医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家高技术研究发展计划更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇多色
  • 2篇循环肿瘤细胞
  • 2篇上皮
  • 2篇双抗体
  • 2篇肿瘤
  • 2篇肿瘤细胞
  • 2篇细胞
  • 2篇量子
  • 2篇量子点
  • 2篇抗体
  • 2篇捕获
  • 1篇肉瘤
  • 1篇乳腺
  • 1篇乳腺癌
  • 1篇上皮-间充质...
  • 1篇上皮间质
  • 1篇上皮间质转化
  • 1篇平滑肌
  • 1篇平滑肌肉瘤
  • 1篇外科

机构

  • 4篇武汉大学

作者

  • 4篇方远
  • 3篇王舒艺
  • 2篇熊斌
  • 2篇陈芳芳
  • 1篇陈媛媛
  • 1篇谢丛华
  • 1篇杨朝纲
  • 1篇王林伟
  • 1篇杨春旭
  • 1篇蔡小鹏
  • 1篇龚静

传媒

  • 1篇中华实验外科...
  • 1篇疑难病杂志
  • 1篇中国继续医学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 2篇2015
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
双抗体捕获结合量子点多色成像系统捕获并鉴定异质性循环肿瘤细胞
2015年
目的 构建一个循环肿瘤细胞(CTCs)捕获和检测系统,实现对上皮和间质表型CTCs的捕获和鉴定.方法 制备基于羟基磷灰石-壳聚糖的透明纳米薄膜芯片,耦联上皮细胞黏附分子(EpCAM)和CD133抗体,利用免疫亲和原理捕获CTCs,采用量子点多色成像技术分别标记CD45(1:100)、角蛋白(CK,1:600)和波形蛋白(Vimentin,1:100),对捕获的CTCs进行识别及表型鉴定.结果 双抗体捕获芯片对EpCAM中表达和低表达细胞株的捕获效率要显著高于单抗体芯片捕获(P<0.05).量子点多色成像证实,32例肿瘤患者血液中存在CK阳性、Vimentin阳性和CK/Vimentin均阳性的CTCs.此外,Vimentin阳性及CK/Vimentin均阳性的CTCs在进展期(Ⅲ/Ⅳ)肿瘤中所占的比例(68.4%,52/76;78.3%,47/60)远高于早期(Ⅰ/Ⅱ)肿瘤(31.6%,24/76;21.7%,13/60).结论 双抗体捕获系统和量子点多色成像技术,可同时捕获并鉴定上皮和间质表型的CTCs,提高CTCs的捕获效率.
王林伟程勃然王舒艺陈芳芳王振盟方远熊斌
关键词:循环肿瘤细胞双抗体量子点上皮-间充质转化
乳腺癌放疗相关平滑肌肉瘤1例并文献复习被引量:2
2020年
患者,女,50岁,因“发现右乳肿块3 d”于2019年7月21日入院,患者3 d前触及右乳肿物,无疼痛。乳腺彩色超声(图1)提示:右乳6点方向实质性肿块,大小约1.0 cm×0.7 cm,形态不规则,周边可及明显血流信号,可测及动脉频谱(BI-RADS 5类)。患者既往于2014年行右乳癌保乳根治术及腋窝淋巴结清扫术(肿瘤约位于11点方向),术后病理:(右侧)乳腺浸润性导管癌,病理分期为pT1N0M0。
张玮杨春旭龚䶮瞿鑫兰方远谢丛华
关键词:乳腺癌
双抗体捕获结合量子点多色成像对异质性循环肿瘤细胞的捕获和鉴定研究
目的 构建一个循环肿瘤细胞(Circulating tumor cells,CTCs)捕获和检测系统,实现对上皮和间质表型CTCs的捕获和鉴定.方法 制备基于羟基磷灰石-壳聚糖的透明纳米薄膜芯片,偶联上皮细胞粘附分子(E...
陈媛媛程勃然王舒艺陈芳芳王振盟方远熊斌
关键词:循环肿瘤细胞双抗体量子点上皮间质转化
翻转课堂在临床小讲课教学中的应用被引量:3
2023年
目的探析翻转课堂在临床小讲课教学中的实践效果,为临床教学改革创新提供依据。方法在2018年1月—2021年12月开展教学研究,将2020—2021年在武汉大学第二临床学院胃肠外科及甲乳外科实习的55名本科专业学生作为试验组,以2018—2019年相同科室实习的55名本科专业学生作为对照组;其中,对照组采用传统小讲课教学法,组采用“翻转课堂”教学法,在教学完成后通过考核测试两组专业理论成绩、临床操作成绩及病案分析成绩,并用自学能力评分表、批判性思维能力量表评估两组学生的自学能力和临床思维能力,并调查学生的临床教学满意度。结果在临床教学完成后考核,试验组专业理论知识、临床实践操作及临床病案分析的分数为(96.32±1.84)分、(95.54±2.08)分、(95.26±2.15)分,对照组分别为(90.21±2.33)分、(88.91±2.32)分、(86.22±2.52)分,差异有统计学意义(P<0.05)。通过评估,试验组实习后的批判性思维能力、自学能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),在实习前组间差异无统计学意义(P>0.05)。试验组临床教学满意度为96.36%,显著高于对照组的76.36%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床小讲课教学中应用翻转课堂教学法,有助于提高实习生的学习成绩,提升临床思维能力和自学能力,且受到临床实习生的欢迎。
杨朝纲王舒艺李炫飞龚静方远蔡小鹏
关键词:胃肠外科
共1页<1>
聚类工具0