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颜子翔

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏省溧阳中学更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇定势
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇叙事
  • 1篇意图
  • 1篇政治
  • 1篇政治复习
  • 1篇政治复习课
  • 1篇政治教学
  • 1篇政治制度
  • 1篇治教
  • 1篇中历
  • 1篇史料
  • 1篇试题
  • 1篇思维
  • 1篇思维定势
  • 1篇题目
  • 1篇统编
  • 1篇统编教材

机构

  • 3篇江苏省溧阳中...
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 4篇颜子翔
  • 1篇张羽丰

传媒

  • 2篇历史教学（上...
  • 1篇中学政史地（...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
史料题考查意图及教学启示——以高考试题为例
纵观近年来各地高考中，史料类题目层出不穷，考查的内容和方式不断出现新的形式，对考生的能力要求也越来越高，史料题在近年高考历史试卷中的地位日益凸显。随着课程改革和高考改革的逐渐深入，高考命题中越来越关注史料的类型、价值判断...
颜子翔
关键词：高中历史
高中新教材历史叙事的变化
2020年
《中外历史纲要》中的新知识大概占了一半以上的比重,为中学历史教学带来新的挑战。漫无目的地扩展不符教学实际,为推进新教材研究,编辑部组织一线教师,先把新增内容找出来,此为第一步;研究为什么会有这些变化,是为第二步;如何应对这些变化是第三步。期冀能为读者诸君带来些许启示。
张羽丰颜子翔
关键词：统编教材
复习课中如何借＂题＂发挥——以《从汉到元政治制度的演变》为例谈
2013年
复习课旨在使学生巩固已学知识，把所学知识系统化，进一步提升自身的历史思维能力。传统的复习课无外乎分四个步骤进行：梳理知识、突破难点、能力训练和价值提炼。笔者认为，千篇一律的授课模式会让学生感到厌烦，偶尔打破这种单一的教学模式，借“题”发挥一下，不仅不会影响正常教学，还可能会收到意想不到的效果。
颜子翔
关键词：政治教学政治复习课
关注历史发展的阶段性,克服思维定势
2014年
在平时教学中，由于时间所限，教师往往会很笼统地阐释历史概念和史实，教学目标的实施会打折扣，学生也会因此而产生模糊的认知，甚至以偏概全地形成错误的思维定势。例如分析科举制：通常情况下，教师大都首先让学生了解其形成时间和选官依据，然后侧重对比察举制、九品中正制，找出它们之间的不同，分析科举制的特点和作用。
颜子翔
关键词：科举制思维定势历史阶段性
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