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李华婷

作品数：1 被引量：1H指数：1
供职机构：北京市第二聋人学校更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇源性
  • 1篇障碍儿童
  • 1篇视觉注意
  • 1篇听力
  • 1篇听力障碍
  • 1篇听力障碍儿童
  • 1篇内源
  • 1篇内源性
  • 1篇外源
  • 1篇外源性
  • 1篇儿童
  • 1篇成人

机构

  • 1篇中国科学院
  • 1篇四川苍溪中学
  • 1篇北京市第二聋...

作者

  • 1篇张兴利
  • 1篇张兴顺
  • 1篇施建农
  • 1篇周琛
  • 1篇王克南
  • 1篇李华婷

传媒

  • 1篇中国心理卫生...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
听力障碍儿童到成人的内源性和外源性注意发展被引量：1
2009年
目的:通过展开听力障碍儿童到成人的视觉注意发展研究,考察听力障碍是否会引起注意机制的改变。方法:采用瑞文标准推理测验排除智力障碍,将受试分成两组:听力障碍组(10～12岁儿童11名、14～16岁青少年15名、成人15名)和听力正常组(10～12岁儿童12名、14～16岁青少年16名、成人15名),采用DMDX系统呈现实验材料,并记录受试完成视觉注意任务的反应时和准确率。结果:10～12岁儿童受试的反应时长于14～16岁青少年受试和成人受试[(925.2±277.2)vs(784.7±240.4),(764.2±197.2);均P<0.05];组内变量线索的有效性主效应显著,被试对有效线索提示的反应快于无效线索的反应[(762.8±164.0)vs(849.1±238.6),P<0.001]。结论:听力障碍改变了个体的视觉注意技能,但是听力障碍受试和听力正常受试在内源性和外源性注意方面表现一样,听力障碍并没有影响到个体的注意机制的发展。
张兴利王克南张兴顺施建农周琛李华婷
关键词：视觉注意听力障碍
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