李建国
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- 给孩子一辈子有用的东西--基于校本的课程改革思考与实践
- 教育是一种文化活动.这几年,以学校文化为视角,聚焦教育的一些主要问题,从教育价值到课堂境界,从教师发展到课程设计,从教师职业尊严到学生生命成长,已经初步涉猎,也颇有收获.特别是新课程改革以来,学校以"给孩子一辈子有用的东...
- 李建国
- 关键词：小学教育课程改革课堂教学校本文化
- 坚守平凡 创造不凡——记江苏省特级教师梅艳
- 2023年
- 语文课堂应该是最有活力的课堂,教学生学会表达是教师很有成就感的一件事。多年来,梅艳老师扎根于小学语文教学的天地,深耕创意读写,以灵动的课堂、多彩的活动和创新的思维,引领学生在语文乐园中自在行走,在创意读写中幸福成长。
- 李建国
- 关键词：语文课堂成就感
- 品词悟情 放飞想象——《游天然动物园》教学设计及评析
- 2007年
- 【总评】
本课在江苏省教育学会组织的优质课评比中获得一等奖。课堂上，教与学的过程轻松自然、气氛融洽，教者由浅入深、娓娓道来，学生激情飞扬、妙语连珠，在不知不觉间与生动有趣的文本进行了有感情的深层次对话。教者成功地通过主体的积极参与，使教学活动从抽象走向具体。
- 李建国
- 关键词：《游天然动物园》教学设计优质课评比一等奖
- 高处着眼 细处着手——《诺贝尔》第二课时教学设计与评析
- 2011年
- 教学目标：
1．学习课文，了解通过主要事件介绍人物的方法，能用简洁的语言归纳概括事件的主要情节。
2．比较阅读课文重点段落，学习概括叙述和具体描写的写作方法。
- 汪明华李建国
- 关键词：课时教学设计诺贝尔课文重点写作方法
- 感知美丽 浸润心灵——《美丽的丹顶鹤》(第二课时)教学设计及评析
- 2008年
- 教学过程一、复习激趣,再现情景1.今天,我们继续学习《美丽的丹顶鹤》这篇课文,谁把课题再读一遍? 2.你读得真美!我们一起再来看看美丽的丹顶鹤吧(播放录像):一望无垠、绿意葱茏的滩涂上,丹顶鹤或展翅飞翔,或引吭高歌,或诗意散步,或悠然觅食……
- 李建国
- 关键词：自悟临写
- 直面生活 真情互动——《父母的疼爱》创新型设计与评点
- 2005年
- 张炳祥李建国
- 关键词：《父母的疼爱》评点真情教材说明实验本
- 心“话”如何能怒放
- 2016年
- 写话，须激发学生的写话兴趣，鼓励其写出真心话、真想法，并逐步学会使用标点符号，这是符合低年级学生心理特征的教学策略。因此，写话教学应当以促进学生书面语的积极发展为主导目标，既要珍视童真童趣，以宽容的心态评价学生的写话内容，又要基于发展性，重视写话的语言质量问题，帮助学生练好语言文字基本功。
- 梅艳李建国
- 关键词：低年级学生写话教学标点符号心理特征童真童趣
- 读中顿悟 思中有得——《少年王冕》第二课时教学设计及评析
- 2008年
- 教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，尤其是对话描写和景物描写的段落。
2．理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲的美好品质。
- 梅艳李建国
- 关键词：课时教学设计顿悟少年朗读课文对话描写
- 让习作给孩子一辈子有用的东西
- 2013年
- 我们的一切教育目标都是为孩子的终身发展和幸福人生奠基，都是为了培养幸福生活的创造者。为此，教育就必须给孩子一辈子有用的东西。
- 李建国
- 关键词：孩子习作教育目标终身发展创造者
- 视野·行为·德育:提升教学质量的关键
- 2017年
- 新质量时代,强调立德树人,聚焦学生核心素养的培养。学校要扎扎实实开展校本研训,引领教师拓展视野,积极投身课堂教学改革,突出学生主体地位。要加大力度,研究学生家长的教育联盟工作,家校合作要突出以德为先,以人为本。
- 李建国
- 关键词：教师视野教学行为德育实效
