王伟平
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：丹阳市珥陵中心小学更多>>
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- 改革作业评价方式 促进师生交流互动被引量：2
- 2014年
- 作业评价是教师教学工作中每天必须的工作，受到教学时间和精力的限制，教师对学生的作业评价往往被简化为作业批改，以判断对错为主，目的主要是检查和了解学生的知识点掌握隋况。随着教育改革的不断深入，对学生作业评价提出了更高的要求，《数学课程标准》明确提出＂应建立目标多元、方法多样的评价体系＂。
- 王伟平
- 关键词：教育改革交流互动《数学课程标准》师生教学工作教学时间
- 发展学生空间观念的一般策略——从长方体、正方体的教学谈起
- 2014年
- 空间观念是人类重要的心智技能之一，是创新思维的基础。培养小学生初步空间观念一直是小学数学教学的重要任务之一鬈义务教育数学课程标准（2011年版）》引确指出：“在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”那么，如何在小学数学教学中培养学生初步的空间观念呢？根据小学生心智发展的特点和学习知识的规律，笔者结台自己在教学长方体、正方体相关知识时的教学实践，认为可以从以下几个方面入手。
- 王伟平
- 关键词：小学数学教学长方体正方体数学课程标准学习知识心智技能
- 谈“解决问题的策略”的教学策略
- 2012年
- “解决问题的策略”是苏教版国标本教材中出现的新的知识板块，新事物的出现，人们必须要有一个学习和接受的过程，在实际的教学过程中，一线教师对它的解读也是多元化的：很多老师都认为“解决问题的策略教学”就是以前应用题的升级版，只不过是换了个新名词；也有教师对“策略”这个词提出质疑，认为对于小学生来说就是教学一种方法；也有教师认为有些教学内容就是奥数人门题的训练，提高了学生的学习要求……
- 王伟平洪波
- 关键词：教学策略一线教师教学过程策略教学教学内容小学生
- 计量单位意义教学的一般策略——以《认识公顷》教学为例
- 2015年
- 该文结合作者多年的数学教学实践,以苏教版国标本数学教材五年级上册的教学内容《认识公顷》为例,呈现本课重点教学环节,并对教学进行了理性分析,总结了计量单位教学的一般性策略,对广大一些教师的教学有一定的启迪和帮助。
- 王伟平
- 关键词：计量单位概念教学教学策略
- 引导学生自主学习数学“三策略”被引量：1
- 2018年
- 随着课程改革的深入实施,引导学生自主进行数学学习非常重要,这样能有效促进他们数学核心素养的发展。数学课堂中,教师可通过"设计核心问题""引导操作探究""借助拓展问题"三大策略,引导学生进行自主学习。
- 王伟平
- 关键词：小学数学
- 如何提高小学数学概念教学的有效性被引量：1
- 2019年
- 数学是一门思维性非常强的学科。在小学阶段,很多学生都惧怕数学,教师教学也倍感压力。概念学习是数学知识学习的基础,是学生数学思维形成的起点,因此,教师在教学中应重视数学概念教学,创新教学方法,提高概念教学的有效性,为学生学习数学知识打下坚实的基础,提升学生的数学素养。
- 王伟平
- 关键词：小学数学数学概念概念教学数学素养
