高洁
- 作品数：9 被引量：163H指数：4
- 供职机构：陕西学前师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金西安社会科学规划基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 在线学业情绪对学习投入的影响——社会认知理论的视角被引量：70
- 2016年
- 在线学习投入是有效衡量在线学习质量的重要指标。现有研究已从学习平台、课程资源等客观物理环境的角度探讨了在线学习环境对在线学习投入的影响,但忽略了在线学习中个体情感体验所形成的独特心理环境的作用。本研究基于社会认知理论,采用在线学业情绪量表、学习效能感量表和在线学习投入量表,对386名在线学习大学生进行问卷调查,以探索在线学业情绪对学习投入的影响,并分析学习效能感在其中的作用。调查结果发现:1)在线学习者积极学业情绪、消极学业情绪、学习效能感与在线学习投入两两之间显著相关,在线学业情绪是影响在线学习投入的重要心理因素;2)学习效能感在积极学业情绪对在线学习投入影响过程中起完全中介作用,在消极学业情绪对在线学习投入的影响过程中起部分中介作用;3)在线学习过程中,学习者应善于情绪调节,保持积极情绪与增强在线学习效能感以提高在线学习投入水平。
- 高洁
- 关键词：学习效能感
- 新媒体对大学生生活方式影响的调查研究被引量：2
- 2015年
- 运用自编《新媒体与大学生活学习方式问卷》对520名大学生进行了调查,分析新媒体对大学生生活方式影响。研究发现,新媒体已广泛而深刻的影响着大学生的学习生活,在大学生学习、购物、休闲娱乐及交友等方面发挥着重要功能,智能手机逐渐超越计算机成为大学生主要使用的新媒体。新媒体时代,应转变教育观念,积极引导大学生科学合理应用新媒体,也应积极作为科学应对新媒体对大学生学习生活带来的潜在不良影响。
- 高洁张培
- 关键词：新媒体大学生
- 基于社会性软件的移动学习研究
- 2016年
- 社会性软件成功集成了现有通信方式的众多优点,突破了单一通信工具的局限性,为大学生所接受。文章以陕西学前师范学院的学生为研究对象,调查学生利用典型的社会性软件进行移动学习的现状,分析影响他们移动学习效果的因素,并提出应对策略。
- 高洁
- 关键词：社会性软件影响因素
- 主动性人格与网络学习投入的关系——自我决定动机理论的视角被引量：49
- 2015年
- 基于自我决定动机理论,采用主动性人格量表、学生学习投入量表和学业自主调节问卷,对421名某高校远程教育学院的学生进行调查,探讨网络学习环境下,自主性和控制性动机在主动性人格对学习投入影响过程中的中介作用。结果表明,主动性人格、自主性动机正向预测网络学习投入,控制性动机负向预测其学习投入;主动性人格与自主性动机正相关显著,与控制性动机负相关显著;自主性和控制性动机在主动性人格与网络学习投入的关系中起部分中介作用。
- 高洁李明军张文兰
- 关键词：主动性人格
- 信息技术背景下高等职业学校班级文化建设探索
- 2016年
- 信息技术背景下高等职业学校班级文化建设是当前职业教育面临的新挑战,坚持普遍性与职业性、继承性与创新性以及参与性和教育性相统一的基本原则,其班级文化应主要围绕物质文化、制度文化和精神文化三个基本内容,通过教育信息化,营造积极向上的班级物质文化环境,构建全方位、立体化、多形态的制度文化,丰富精神文化建设,实现师生共同的人生追求等途径。
- 高洁
- 关键词：信息技术班级文化
- 大学生基于微信的知识分享行为研究被引量：2
- 2016年
- 信息技术的发展使得人们的生活方式发生了很大变化,对于大学生群体来说,除了生活方式变化之外,他们的人际交往、行为习惯、思想意识等诸多面,特别是学习方式较先前来讲更是有着本质的改变。以微信为代表的信息技术成果在大学生的日常生活、人际交往以及学习中扮演者重要角色。主要论述了大学生的微信知识分享行为及其影响因素。
- 高洁
- 关键词：大学生知识分享
- 外部动机与在线学习投入的关系:自我决定理论的视角被引量：48
- 2016年
- 研究基于自我决定理论,运用自我决定动机量表和在线学习投入量表对485名参与在线学习的大学生进行测量,以分析外部动机与在线学习投入的关系。研究结果表明:(1)在线学习者学习投入总体水平不高,特别是情绪投入水平有待提高;(2)外部学习动机在自主性维度上存在显著的差异,在线学习者外部学习动机以自主性较高的认同调节和整合调节为主;(3)外部动机对在线学习投入的影响主要取决于其自主性程度的高低,只有自主性较高的外部学习动机才能有效促进在线学习投入,自主性程度较低的外部动机无法有效预测在线学习投入,但也没有负性抑制作用;(4)优化在线学习环境,激发情感投入,提升自我调控能力和重视提高外部动机的自主性程度可以促进在线学习投入。
- 高洁
- 关键词：外部动机自我决定理论
- “互联网+”时代高校智慧校园系统构建设计被引量：2
- 2017年
- "互联网+"时代的智慧校园依托现代化的新型信息技术,融高等学校教学、科研、管理、生活与服务为一体是高校信息化建设发展的新思路,但目前对智慧校园的建设思路及应用领域等问题尚未明确。在分析"互联网+"时代高校智慧校园内涵特征的基础上,提出"互联网+"时代智慧校园系统应从智能感知、网络融合、支撑平台、业务应用和综合服务五个层次进行建设,在高校智慧教学、智慧科研、智慧管理和决策以及智慧生活等方面有广泛的应用前途。
- 高洁刘梦
- 关键词：智慧校园
- 调节聚焦倾向与教师创新工作行为:自主性与控制性动机的中介作用被引量：10
- 2016年
- 运用通用长期倾向调节聚焦量表、教师自我决定动机问卷与教师创新工作行为问卷对352名中小学教师进行施测,建立结构方程模型以考察中小学教师自主性与控制性动机在调节聚焦倾向对其创新工作行为影响过程中的中介作用。研究发现:(1)促进聚焦、自主性动机正向预测教师创新工作行为,防御聚焦、控制性动机负向预测教师创新工作行为;(2)促进聚焦与自主性动机正相关显著,与控制性动机负相关不显著;防御聚焦与控制性动机正相关显著,与自主性动机负相关不显著;(3)自主性动机在促进聚焦与教师创新工作行为的关系中起部分中介作用,控制性动机在防御聚焦与教师创新工作行为的关系中起完全中介作用。
- 李明军高洁王振宏游旭群
