2024年8月20日
星期二
|
欢迎来到南京江宁区图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
吴杰
作品数:
3
被引量:3
H指数:1
供职机构:
泗阳县致远中学
更多>>
相关领域:
文化科学
更多>>
合作作者
董耀
泗阳县致远中学
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
3篇
中文期刊文章
领域
3篇
文化科学
主题
2篇
情境
2篇
创设
2篇
创设物理
1篇
得分
1篇
师生
1篇
师生合作
1篇
实践创新能力
1篇
实验情境
1篇
数学
1篇
器材
1篇
器材设备
1篇
趣味
1篇
趣味实验
1篇
物理习题
1篇
习题
1篇
教学效果
1篇
解题
1篇
解题途径
1篇
锦囊
1篇
教学
机构
3篇
泗阳县致远中...
作者
3篇
吴杰
1篇
董耀
传媒
1篇
物理教学探讨...
1篇
物理教学探讨...
1篇
湖南中学物理
年份
1篇
2013
1篇
2010
1篇
2009
共
3
条 记 录,以下是 1-3
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
利用趣味实验创设物理教学情境
被引量:3
2013年
在中学物理教学中,可以考虑利用趣味性物理实验来创设物理教学情境,使之与所学的各类物理知识点进行有效的衔接,通过学生喜欢的趣味性物理实验的方式使得原本单调枯燥的物理知识具体化、生动化,寓学于乐,达到较好的教学效果。
董耀
吴杰
关键词:
趣味实验
教学情境
教学效果
转换——高考物理得分的锦囊
2010年
牛顿曾在《自然哲学的数学原理》中指出:自然界喜欢简单化,而不爱用多余的东西夸耀自己。这无疑体现出一种“简单就是美”的思想。在高中物理习题中,尤其高考卷中的部分习题,往往在某些方面设置障碍,如果学生利用常规的思维方法,很难顺利解决问题,这就需要学生大胆利用一些特殊思维方法,寻求简单的解题途径,这样会令许多关系复杂、
吴杰
关键词:
高考物理
《自然哲学的数学原理》
得分
物理习题
解题途径
创设物理实验情境应注意的几个问题
2009年
物理教学的目标扼要地说就是培养学生掌握物理知识和技能,促进学生实践创新能力的提高,同时注重学生个性健康发展和人格完善。为了实现该目标,物理教师的最主要工作,就是创设丰富多样的教学情境,引导学生在情境中主动积极去探究。
吴杰
关键词:
实践创新能力
包办代替
师生合作
器材设备
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张