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徐学兵

作品数：8 被引量：1H指数：1
供职机构：泰兴市第四高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 6篇数学
  • 2篇语言
  • 2篇数学符号
  • 2篇考试
  • 2篇教学
  • 2篇高考
  • 1篇得分率
  • 1篇调研考试
  • 1篇心理
  • 1篇学习心理
  • 1篇学语
  • 1篇优美
  • 1篇语言组织
  • 1篇语言组织能力
  • 1篇原题
  • 1篇直角坐标系
  • 1篇审题
  • 1篇审题能力
  • 1篇失分
  • 1篇试卷

机构

  • 7篇泰兴市第四高...

作者

  • 7篇徐学兵
  • 2篇丁涛
  • 1篇赵海晶

传媒

  • 2篇高中数学教与...
  • 2篇中学数学月刊
  • 1篇数学学习与研...
  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇学苑教育

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2011
共 8 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
一道高考试题推广后的几个优美结论
2011年
一、原题展示 （2009年江苏高考题）在平面直角坐标系xOy中，已知圆C1：（x＋3）2＋（y-1）=4和圆C2：（x-4）2＋（y-5）2=4.
徐学兵
关键词：高考试题平面直角坐标系优美高考题原题
关于数学符号语言表征层次的研究被引量：1
2016年
通过调查和实验研究，揭示学生对数学符号语言的表征具有不同的层次．对于同一个数学符号语言，不同的学生对它的表征方式是多种多样的，表征层次上也具有某种纵向和横向的发展倾向．学生对数学符号的表征并不一定都是符号语言的本义，可能是与符号意义同构的表象，还可以是意义的转化形式，也可能是对符号的自我“修正”形式．对数学符号语言表征的多样性，反映了学生对符号语言的理解水平．
徐学兵赵海晶
关键词：数学符号语言
高中生数学符号学习难因分析及教学建议
2015年
高中生在学习数学符号的过程中会存在许多困难，这些困难有其产生的客观背景，也有其主观因素．客观背景主要是源于数学符号的高度抽象性和复杂性，主观因素主要是来自思维定势和学习心理心向的影响．本文认为，数学符号学习的困难主要有以下几点：
徐学兵丁涛
关键词：数学符号高中生教学建议高度抽象性学习心理
一道课本习题的探索与反思
2015年
在数学解题训练中，解题后的反思是一个十分重要的环节．解题后的反思，是对自己解题过程的回顾和思考，是一种十分宽泛的思维活动，具有开放性和发散性的特质．
徐学兵
关键词：课本习题解题训练解题过程思维活动发散性数学
对一道“向量题“的调查与教学反思
2014年
1问题的产生 2013年11月，我市举行了高三期中调研考试，数学试卷中一道向量填空题的全市平均得分率只有2．8％，这引起了笔者的注意．
徐学兵
关键词：向量题教学反思调研考试数学试卷得分率填空题
注重数学语言 提升数学素养
2015年
数学教育家斯托利亚尔曾指出数学教学从一定意义上来讲也是数学语言的教学,数学学习的过程在一定程度上是数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程.数学是由相应的概念、命题所构成的,学生在学习数学的过程中以数学语言为基础用口头或书面表达相应的原理、命题等,进而学会从数学视角来看待问题.
徐学兵丁涛
关键词：数学语言恒成立化归审题能力语言组织能力
高考数学失分简析及几点应对策略
2011年
如何提高高考数学成绩，笔者根据平时的教学实践，结合以往高考数学丢分情况作简析，并提出几点应对策略,希望能起到抛砖引玉的作用。
徐学兵
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共1页<1>
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