王萍
- 作品数：14 被引量：103H指数：5
- 供职机构：东北师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 美国“力争上游——早期学习挑战”计划(RTT-ELC)的“核心领域”与启示被引量：3
- 2015年
- 美国政府为实现早期教育机会公平和提升早期教育质量,制定了《力争上游——早期学习挑战》,以公平竞争和财政刺激的方式,推动各州加快早期教育改革。从此项计划来看,美国早期教育改革聚焦于以下几个"核心领域",即在早期教育课程上引导各州制定切合实际的早期学习与发展标准;在幼儿教师发展上引导各州建立以"能力为核心"的教师专业知识与技能标准等;在早期教育评价上确立和完善州的分层质量评价与改进体系。
- 王萍王娜蒋思
- 关键词：早期教育
- 教师成长档案袋:提升幼儿教师实践性知识的有效载体
- 2010年
- 教师成长档案袋对于提升教师的教育信念、教师的自我知识、教师的人际知识和教师的策略性知识等具有特殊的价值．是激发幼儿教师专业化成长和提升幼儿教师实践性知识的有效载体。
- 王萍刘剑啸付清华
- 关键词：教师成长档案袋幼儿教师专业发展实践性知识
- 幼儿教师远程培训的现存问题及改善策略被引量：11
- 2014年
- 远程培训与传统的教师培训模式相对,是为了适应现代社会对于幼儿教师专业发展要求而形成与发展的一种新型培训模式,具有开放性、自主性、多样性、共享性等特点及优势。本文介绍了教师远程培训的内涵、特点,并在总结幼儿教师远程培训现阶段存在问题的基础上,提出了今后改善幼儿教师远程培训的几点策略。
- 王萍
- 关键词：远程培训幼儿教师
- 台湾地区提高托幼教育质量的新举措——《幼儿园教保活动与课程大纲》的框架性内容及启示被引量：5
- 2014年
- 2010年,台湾地区颁布了《幼儿园教保活动与课程大纲(暂定版)》。该"教保大纲"从"身体动作"、"认知"、"语文"、"社会"、"情绪"以及"美感"六个领域提出了幼儿在不同年龄段所应具备的能力和达到的水平。虽然这份"教保大纲"的制定和使用以台湾地区社会为背景,但其倡导的许多理念却值得大陆幼儿教育借鉴和汲取。笔者对"教保大纲"的框架性内容作了简要介绍,并提出了几点启示,希望能对诸多关爱幼教的人士有所启迪。
- 王萍薛媛媛
- 幼儿成长档案袋评价的课程资源开发和利用策略研究——以幼儿园主题活动为例
- 2011年
- 幼儿成长档案袋评价是幼儿教师根据教学目标与计划，通过有目的有计划地选择、收集幼儿作品，展示幼儿在一段时间内发展进步的历程，以有效促进幼儿在知识、技能与态度、情感、价值观等诸方面协调发展的评价方式，也蕴含着丰富的课程资源。
- 李永霞王萍
- 关键词：课程资源开发档案袋评价幼儿成长主题活动
- 幼儿探究性学习活动中的教师角色被引量：9
- 2006年
- 王萍丁奕
- 关键词：探究性活动教师角色幼儿教师引导促进者
- 缄默知识在教育教学中的应用被引量：3
- 2006年
- “缄默知识”（tacit knowledge）最早是由英国著名的物理化学家和思想家波兰尼（M．Polanyi，1891-1976）于1958年，在《人的研究》一书中首次明确提出的。波兰尼认为：“人类有两种知识，通常所说的知识是用书面文字或地图、数学公式表达的，这只是知识的一种形式。还有一种知识是不能系统表述的，例如我们有关自己行为的某种知识。如果我们将前一种知识称为显性知识的话，那么我们就可以将后一种知识称为缄默知识”。波兰尼由此提出“我们所认识的多于我们所能告诉的”命题。
- 王萍
- 关键词：缄默知识教育教学物理化学家波兰尼显性知识系统表
- 改革开放以来我国发展农村幼儿教育相关政策分析被引量：22
- 2010年
- 我国是一个农业大国,教育事业的重点在农村。改革开放以来,国家教委、国务院办公厅、民政部办公厅等部门对应农村幼儿教育的办园体制形式、领导、管理和师资方面颁布了一系列相关政策,以此促进我国农村幼儿教育的变革和发展。笔者针对改革开放以来,国家颁发的一系列有关农村幼儿教育的文件政策进行综述并分析。
- 王萍
- 关键词：农村幼儿教育
- 幼儿园教师职业压力来源及其应对策略被引量：27
- 2015年
- 通过问卷调查法对长春市幼儿园教师职业压力来源进行调查,结果发现大部分幼儿园教师职业压力处于中等偏上状态;幼儿及家长被认为是最大的职业压力来源。应对幼儿园教师的职业压力,需要政府、社会、幼儿园、教师多方协作,才能保证幼儿园教师的心理健康,使她们能以饱满的热情,全身心投入到幼儿教育工作中来。
- 王萍曹蕊秦姜艳
- 关键词：教师发展
- 浅议教师与幼儿的关系被引量：3
- 1996年
- 浅议教师与幼儿的关系冯志坚，王萍教师与儿童之间并非只存在简单的教和学的关系，他们的关系研究起来十分微妙。为了更好地发挥教师的主导作用，许多有经验的教师认为，两者之间的关系不是一成不变的，而是随时间、地点、教育内容的不同而变化着。首先是母子关系。幼儿作...
- 冯志坚王萍
- 关键词：儿童游戏师生关系幼儿教师传统教育教育对象教育目的观
